わっという喊(📩)声(✨)かん(🥚)せい(🕍)と共(gòng )に千三は球(🧣)(qiú )が(🚓)たしかに(👦)手塚に取ら(🎠)れた(🌂)と(🍛)思(sī )った(🤠)、が(👰)球は手塚の靴先に(🧝)バウンドし(🕧)た、手塚は(🛌)ダ(🐇)ブル(🤐)プレーを食わして喝(🔑)采(🥀)かっさいを博そう(⚡)とあせったの(✡)でス(🏄)タートをあやまったのであ(🕸)る、かれはバウンドした球をつか(🐍)もうと(📎)してグロ(💿)ーブの上で(🧠)はね(🛥)返した(🆔)、ふたたび(😯)拾お(🐳)うとしたと(🤐)き二(🔥)塁(lěi )手と衝突(tū )しょ(🗻)うとつして(🔮)倒れ(🚯)た。か(🈴)れは起きあがったがあわ(🦊)てた(⏩)た(🗨)めに球が見えなかっ(👰)た、球はかれの(🚔)靴(xuē )のか(🤝)かとのところにあ(😺)ったのである。
「ぷ(🎪)うぷうぽ(⬛)うぽう」(🗃)
七(🖕)=(🍭)=(🥅)五(📎)
だがいわね(🛵)ばなら(🐯)ぬ、いわねば手塚(😙)はなぐら(🌤)れ(👔)る、なぐられるのはか(🎯)まわな(🐰)いとしたところで、手塚は自分の悪(⛪)事を(🏒)悪(⏬)事(shì )と思わずにますます堕落(🙏)だ(🥋)らくするだろう、(👚)か(🎻)れには(🍇)美点がある(🔈)、だが欠点が多い、(🥚)かれは美点を(Ⓜ)養(👤)わずに欠点をのみ増(zēng )長させ(Ⓜ)ている(🕜)、かくてかれは終(🤖)生救うべ(🚋)か(⏲)ら(🗺)ざる淵(👧)ふちにしずむだ(🐻)ろう。
級の重なるものが五人集(🕹)(jí )まって相(⛓)談会を(🔳)開いた、もし手(shǒ(🐕)u )塚である(💬)なら同(🎦)級(jí )の(🐓)恥辱だからなんと(🗝)かい(🎞)まのうちに相(📈)当(🗿)の手段を講じなけ(🤾)れば(🚳)な(😖)るま(🈲)い。これが会議(yì )の主(zhǔ )眼であった。
先生(🔰)は(💏)一帳(📔)(zhàng )羅いっちょうら(🤙)の羽織(🔒)とはかま(㊙)をつけて(🐉)出迎(🧦)えた。
これをきいて黙々も(✡)く(✖)もく先生(🌱)は感歎した。
「みんな(🔺)はだか(🐊)にな(🖐)れ」
「じゃお(🦍)らあ教(jiāo )えてやるべえ(📯)」と善兵(bīng )衛はいった(🎀)。
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