「うむ(🅱)。それはきい(👷)た。しかし、私(📼)が何もか(🔆)も知ってい(🎊)たこと(👆)にすると、君の名前だけで(🎃)なく、大河の名(míng )前も出さなければならなくなるんで(⛵)ね。」
朝の行事は、まず室内体操にはじまった。それは友愛(ài )塾(🖊)のた(📦)めに特(tè )に考案(àn )され(🔡)た(🚮)も(🎪)ので、(📂)その指(zhǐ )導も(🆓)指揮し(🐐)きも次郎の役(yì )割だった。体(🖤)操がすむと(♋)、(😲)朝倉先生の合い図(tú(🥕) )で静(🎹)坐せいざ(🖨)に入った。こ(⏸)れは(🗝)就(jiù )寝前(qián )の静坐に(🧚)く(💅)らべると、(💪)いく(🥘)ぶんな(⛪)がかっ(🕌)たが、それ(🐝)でも、(🐆)せいぜい十四五分ぐらいだっ(🕷)た。次郎は、今朝(⏱)も(🌠)足(zú(🏯) )音をしの(🌧)ば(🈶)せながら、塾(🥦)生たちの(🖖)姿勢を(💃)直してやった(🌹)。
それは(🌺)第二の(🖥)笞(chī )だ(🌙)った。しかも、第一の笞よりはるか(👎)にき(🌷)び(🍤)しい(🛃)笞だった(📭)。
塾(shú(⬜) )生たち(🔂)の(🥧)ある(🖊)者にと(🚳)っては(💢)、朝(cháo )倉先生のそうし(🈷)た(🎛)やり方が、非(⛹)常に(🤭)皮(pí )肉に感じら(😑)れた。
(🐸)朝(cháo )倉(cā(⛴)ng )先生は(💋)、(🐃)それっきり(⚓)口をつぐんで(👫)いる。次(cì )郎(🔔)はい(🍔)よいよ(🤝)不安だった(🤮)。もし先生の話がそ(🎷)れで終(🐅)わったと(🆙)すると、大(dà )河に対し(🍀)て(🚙)はむろん(🤱)のこ(➕)と(📐)、あとでほんとうのこと(🍤)が(🎳)わ(🚼)かっ(🦎)た(🛎)場(chǎng )合(📛)、他(🐓)の塾生たちに対(duì )しても、このままでは(🏒)決していい結果をもた(🎼)らさ(⛏)ないだ(✈)ろ(⏱)う。
しか(🖋)し、かれにとっていっそ(🕎)う(🎢)不(✍)安に感じられたのは(🙂)、今朝の板木の(🚉)打ちかたについ(🗺)て、大(🍒)河(👁)(hé )無門(🤞)がぬ(👘)れぎぬを着せられて(🆗)いる(💢)こと(🕕)であ(📓)っ(🔟)た(🐲)。
かれ(🌚)は(👝)、そ(🍦)う言(yán )うと、すぐおじぎをして、塾長室(shì )を出た。朝倉先生は無言のまま、(👆)かれの(😡)うしろ姿(zī )を見おくっ(🌽)ていた。
「ち(🔁)ょっとその気がある(🖱)ようで(🈵)すが、軍(jun1 )隊(duì )式ですから、飯(🥈)島(dǎo )とは質(😈)がちがいます。気(qì )持(🤨)ちは(🏼)あ(⏲)んがい純真(⏮)じ(🚗)ゃな(👾)いか(🌟)と思い(🐽)ますが…(🔨)…」
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