野菜(cà(💝)i )や草(cǎo )花をそだて(😤)ることの好(hǎo )きな姉(zǐ )はその(🕞)裏(🚌)庭(tíng )つづきの畑にうりを(🚃)植え(🈵)たり、夕(🆗)(xī(📧) )顔のたなを(👍)造らせてお(🐇)いた(🕌)りし(🎖)て、(🧕)毎(měi )朝の畑の見(🏳)回りが何よ(🅱)り(🙇)の楽し(🎖)み(🎅)であった(👫)ようで(🆗)す(🗓)。そのへんから裏山(shān )へか(🚄)けて(🦌)は、(👿)なだ(🎠)らかな傾斜に(🕐)な(🚖)って(📆)いましたから、わたし(🌋)も(🏂)細い道を(🕞)楽しみ(🌖)にして、枝のたれさがった夏(🎚)なしのかげ、ぶどう(🚤)だ(👹)な(🧘)のもと、ま(🤮)たゆり畑の間などを(🌱)歩き回(huí(🐶) )り、年(📖)とった百(bǎi )姓(🥁)を相(🥋)手に木(🕓)(mù )曾(céng )福島(dǎ(🚷)o )の風俗(sú )、祭の夜のに(🏅)ぎやかさ、耕作(zuò )の上(shàng )のことなどを語りながらい(🧗)な(🎞)かのふぜいを味わいました。
(🛅)そういえば、木(🐔)の芽(🐀)が田(👈)楽(lè )になり、竹の子(zǐ )がす(🤝)しになり、(👊)よも(✌)ぎがもちになるこ(🎯)ろは、そ(🔞)こいらはもう桃やすももの花でいっぱい(♿)で(💗)す。
仙台へ来た当(🌳)座(👼)、(💓)し(🔕)ばらく(🈚)わたしは(👌)同じ東北学(🤥)(xué )院(yuà(🛴)n )へ教えに通う(🕤)図画の(🐢)教師(shī )で布施(🤧)(shī )ふせさ(🏞)んと(📤)い(🕴)う人(🚻)の家に置い(📼)てもらいましたが、そ(😽)の家は広(guǎ(🤛)ng )瀬(🏙)川ひ(🔺)ろせがわのほとり(🕴)に(🎠)ありました。遠(🍷)(yuǎ(🤞)n )く光(🔜)るよい(😵)の明(🐵)星(😎)が川向こう(📰)の空によく見(👆)えました(😯)。母(mǔ )からも東京のお友(🚝)だちからも(🍈)離(lí )れて行(háng )って、旅の空(🚘)にそ(❤)んな一つの(♒)星のすが(🕠)たを見(🧛)つけたのもうれしく思いました。
と言うらしいのです。いくら遠(💟)い国のほうから渡っ(🥂)てきたもので(😁)も(✨)、春から軒先を借りていて(🕹)、かわい(👘)いひなまでもう(🐄)けるく(🌗)らい(🕉)な(😵)ら(😠)、もっとこと(🐂)ばが通じそう(🙄)なものですが、つば(📍)めの言(💿)うことは(🚮)ペチャ、ク(🕷)チャ、ペチャ、クチャ――ま(📷)るで異人(🎙)(rén )のような(🍮)早(zǎ(🕟)o )口です。
一(yī )一 (🛏)松(sōng )風(fēng )
(🐈)わた(🕳)し(🚂)は皆(👥)(jiē )さんの前に一(yī )つのたとえ話を(🚡)持ち出しますよ。ここ(💞)に一人の(⛱)学校生(👜)徒があ(🚞)る(🍹)としま(🀄)すよ。春先(🚻)と(🏵)いうものはだれでも眠いものです(🕦)が、その学(🎸)校生徒も(🐗)ちょ(🍃)う(🎩)ど春先のような眠いさかりの(🚸)年ごろで、(😣)朝早く(📎)にわと(💃)りが鳴き出しても、なかなか目がさめ(🚨)ません。一(🆔)番ど(❓)りはも(☔)とよりの(🈹)こと、三番どりの声がするころになって(💑)も、まだ生徒は眠(mián )がって、(🌅)夢(🚲)を見(jiàn )て(📧)いま(❣)し(🕡)た。こんなににわとりの鳴(míng )く(🚔)のも知(🦎)(zhī )らない(🐙)でいるくらいですから(🐡)、(🍈)寝(🗡)ぼけ(🙂)まな(🙅)こ(😲)に太陽(😞)を望みまして(🦀)も、ほと(🛌)ほと(🏉)その笑(xiào )顔を仰いだこともなくて月日(🏴)(rì )を(📔)送(😠)っ(🕐)てい(♟)た(🕟)のです。た(🏼)だ朝(cháo )になれば東の空(💖)から出て晩(wǎn )には西の空に沈(shě(🧚)n )ん(🚿)で行くよ(🤐)うな、そんな赤いしょんぼりした(🐿)日輪(lún )しか(🎯)知り(🕖)ま(🚝)せ(🏩)んでした。太陽(📸)(yá(📏)ng )はその生徒から(🌶)離れ(🏾)て行(🏞)って、おもし(🤨)ろくもおかしく(🎑)もない顔つ(😴)き(🏃)のものとしか目(😙)に映りません(🔑)でした。
もとより、(🍠)木(💰)曾山の熊(🌻)くまの胆いに目をつけて、それ(📩)を土台(💝)に製(zhì )薬の(🚓)業を思い立ったの(😶)は、橘翁さま(🧓)あってのことです。し(🍖)かし、(🐞)姉(zǐ )の(📐)家(🍺)の薬(🌤)(yà(🧥)o )をこれまでにひろめ、先祖伝来のし(🎭)ごとを築き(🔷)上げたの(📫)は、何代(🍺)も(⤴)かかった行(🚄)商(😆)の力(😴)によることが多いのです。
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