こういう(🔡)ものもあっ(👴)た。
一同はわらった(🕰)、しかし先生(shēng )は(🔥)に(🍨)こりともしなかっ(⬆)た。一同(🎗)はさるまたの(🙅)ひもをさげてへそをだし(🌩)た。先(xiān )生は第(dì )一(yī )番の五(wǔ )大洲(🚿)だ(🛫)いしゅ(🕊)う(🏟)((📗)投手(⏲))のへそのと(✝)ころを押(yā )してみた(🎟)。
「ボ(💰)ー(😰)ル(📂)がボールが(🕑)」とかれ(🎯)は悲鳴をあげた。中(🏂)堅手(shǒu )が(🖨)それを(👦)拾(shí )うて(💋)ホームへ投げ(🤕)た、が(🦓)こ(⏫)のと(🧘)きはすでにおそかった、五大(🤔)洲(🌌)とクラモウは長駆ち(💌)ょう(😅)くして(🏘)ホームへ入(rù(🍛) )り、千三(💼)は(🛑)三塁に(🍇)すべり込(rù )んだ。
「あッ、へ(🔔)そか(👗)」
校(xiào )長(zhǎng )の命令に職員(🈵)は目を皿のご(🧢)とく大きくしてさがしたてた。
「まだ(🚩)学校(🤪)か(🕓)ら帰(⛅)(guī(🈚) )りま(🔋)せん」と(🎹)母(🌴)がいった(🤬)。
「もっと寝ててもいい(🏎)よ」(🍹)と伯父さんはにこ(🏙)にこして店から声をかけた(📝)、かれはも(😣)う豆(➡)腐(fǔ )とうふ(♏)をおけ(🕣)に移してわら(🚭)じを(🤠)はいてい(👙)る。
その日の試合(hé )は製粉(🗯)(fěn )会社の裏の広場で(🎗)やることになった、中学の運動場は修繕の(🚢)た(🎁)め(㊙)に使(shǐ )用(yòng )がで(💆)きなかった、朝からの快(kuài )晴で(📐)かつ日曜(🏌)であるために見物(wù )人はどし(⚓)どしでかけ(✒)た、豆(👞)(dò(🔷)u )腐屋の(👄)覚平(pí(🤩)ng )は早く商(shāng )売(♑)を(🦅)しまって肩にらっぱをかけたまま(😰)でか(🦓)け(🧖)た、見(jiàn )ると(🥞)正面に(🛴)大きな網あ(🐂)みをは(🌜)り(👿)、白(🈴)い線を大(🎢)地(🚠)(dì )に引(💅)(yǐn )いて、三ヵ所に(🤞)大きなまくらのよ(🚸)うなもの(🚻)をおいて(🥛)ある、二(📯)本の(🆑)長(zhǎng )い線の両側に見(🌜)物人が陣ど(👦)っているが、(🛺)草(🔎)の上(🗑)に新聞(wén )紙(zhǐ )を敷(💮)いて座(zuò )ってる(🛬)のも(🥢)あり、ま(🙃)た(⛲)むしろや(🕔)こし(🌜)かけを持ち出(🎐)し(👳)たのもあった。覚(🦆)平はかくまで野球(qiú )が人気をひくとは思いもよ(🔆)らなか(💱)った。かれは野球とはどんなことをす(🏩)るものか(❔)知らなか(🥓)った。かれは豆(☝)腐(🎞)お(🎋)けをに(🧜)なって(😭)町を歩くとき(👰)、(❔)おりおり子供等(děng )に球を頭(🎐)にあてら(🏐)れたり(🌋)背(🍒)骨を打た(💈)れたりするのでむしろ野球(🐠)に対して反感をいだいてい(🤖)た。
元(🏮)来晴れの戦(zhà(🔲)n )場にお(🔹)ける(🤚)ノック(🎎)には一(yī )種の秘(mì )訣ひ(🧕)けつ(🏭)がある、(🔪)それは(🧓)難球(🥔)を打っ(🔼)てやらぬことで(🕊)ある、だれでも取(🤦)れるような球を打っ(🎆)て(👈)やれ(🤡)ば過失がない、過(🔜)失(👫)(shī )がなけれ(🔢)ば(🎹)気がおちつく(🎴)、特に試合になれぬチームに対してはノ(🔜)ッカーはよほ(🌺)ど(🚛)寛大(dà )に(😴)手心せねば(🏿)いたずら(🦐)に(🕛)選手をあがらし(🤬)てしまうお(♓)それ(🍨)がある。
「そうだ(⏰)、金(🤶)(jī(👢)n )があって時間があって(👱)学問(wèn )する(😙)ものは幸(xìng )福だ、わ(🏟)しの塾じ(🐜)ゅく(♑)の生徒(tú )はみん(👽)な不幸なや(🏄)つばかりだ(💏)、同じ土地(❌)に生ま(🛴)れ同(🐪)じ(📎)年ごろでありな(🔀)がら、ただ、(🐊)金のために甲こうは(🕛)意気揚(🎈)(yáng )々ようよ(🚵)うとし(🏫)乙おつは(🏬)悄然しょ(🦁)うぜん(🏀)とする(🌀)、こんな不(bú )公平な話(huà(🍑) )は(🐩)ないのだ(📛)、いい(⛔)か(👡)安(ān )場、(🔆)そこでだ、わし(⬆)は生徒共の(⛱)肩(🏢)身(🏫)(shēn )を広(guǎ(📐)ng )くさして(🏑)や(💳)りたい、金ずくでは(🖲)かなわ(🦍)ない、かれらの学校(xiào )は洋(🔕)風の堂々たるものだ、わ(🔳)しの塾(shú )じ(💂)ゅく(🤲)は壁が落ち屋根がも(🔇)り畳た(⬅)たみ(🐤)が(🛡)ぼ(🍚)ろぼろだ、生徒は町を(🤢)歩くにいつも小さく(🚲)なってし(📈)ょぼしょぼ(🌠)し(🤺)てい(🙎)る、だ(⬜)か(🦓)ら(🏡)せ(👀)めて野(🗼)球で(🥜)もいいから一(yī )遍い(🌥)っぺん勝た(🍼)してやりた(😆)い、(🚶)実力のあるも(🖇)のは貧富(fù(♋) )にかかわらず優勝者になれる(🐘)ものだ(🧤)ということを知(zhī )らしめたい(👣)、師範生も中(🚘)学生(🍳)(shēng )も黙(mò )々生もくもくせいも同等のも(🔍)ので(😮)あると思(sī )わせたい、大手(shǒu )をふって町を(🧗)歩く気(🖥)(qì(📨) )になら(👬)せたい、だからどう(👋)しても今度(👮)は勝たねばならん、わしも(😌)この年になって(🐵)、な(🥉)にをくるしんです(🧗)っ(💓)ぱだ(🛋)かになって空(kōng )あき地ちでバットを(🐶)ふり生徒等(dě(👪)ng )を相(xià(🤡)ng )手に遊んでい(🦕)たかろう(🌫)、生(shēng )徒の自尊心を養成した(🎺)いためだ、そうして(🤙)一方にお(🌨)い(💝)て町(🐗)(dīng )の人々や(👘)官(guān )学崇(🕘)(chóng )拝者(zhě )を見かえして(🔈)やりたいためだ、(🦋)野(🐖)球の勝敗は一小(xiǎo )事(🛳)だが、ここで(🔡)負ければわしの生徒(tú )はますます自(🍨)尊(zūn )心(xīn )を失い肩(🤜)身を小(⏹)さくす(😣)る、実に(🌔)一大事(shì )件だ、なあ安場(〰)、今(🔛)度(dù )こそはだ、なあおい(🥐)、しっ(❤)か(🤑)り(🈯)やってくれ」
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