先生(shēng )の言(🍞)葉(🎪)の調子は(🙀)、(🆑)は(👷)げしいという(🤓)より(🏠)は、む(❣)しろ悲(📉)痛だった。
「第五室(🦁)(shì )は、管理部と(🛅)して全(🉑)(quá(😝)n )体の責任を負っているん(😻)だか(🍚)ら(👆)ね(🍁)。僕、一まわり(🍉)して(🤮)、様子を見て来(🈲)るよ。」(🛐)
かれ(👪)は心の中で強(🦔)く否定した(👚)。しかし、否定した(🍋)心そのものが、やはり、(🎇)ふだんの秩序を失った心(💶)でしか(🌔)なかっ(🖖)たの(🐋)である。
しかし、かれにとっていっそう不安に感(gǎn )じられたのは、今朝の板木(🍂)の打(dǎ )ちかたにつ(📌)いて、(✒)大河無門(🐑)がぬ(💄)れぎぬ(🚟)を着せら(🍵)れていることであ(🥢)った。
塾長室の掃除(😹)は、(👇)朝倉(cāng )先生夫(⛩)妻が、空林庵の(🕥)掃除をすましたあ(🐀)と、(🍼)給仕(shì )の河(🔡)瀬かわせに手つだ(💨)っても(🔋)らって、自(🈷)分(🛀)たち(😦)の手で(🕕)やることに(🛤)なってい(📯)たが、次(🚈)郎(🙄)も(🚲)、都(🐃)(dōu )合がつきさ(🍤)えす(🛺)れば、(😭)手(👎)(shǒu )つだうこと(🐪)にしていたの(🔔)で(🍤)ある。
「ええ(🔆)、結局(jú )は一(😬)人(🗻)一人の問題じゃ(🤑)ないでしょ(⬇)うか。」
静か(💿)な(📋)空気の中(zhōng )を(🌐)、え(🥛)ぐる(👔)ような(🛺)沈(shěn )黙(🤶)の数(shù )秒(miǎo )が流れたあと、朝(🌖)倉先生の言葉(🛃)が沈痛ちん(🤭)つうにつづけられた。
(📞)飯島は、そう言う(💔)と、いかにもあわて(🤨)たよ(🌻)う(📍)に(😁)、あ(🛂)たふたと廊下に(👙)足音(🍠)をたてて去った。
しかし、つぎの瞬間しゅんかんに、かれの頭(❕)(tóu )にひらめいた(🏛)のは大河無門のことだっ(📃)た。かれは、すると、もう飯島の存(🚍)在(🧡)(zài )を(🌻)忘(wàng )れて、大河(👛)の姿(🎦)を便(🕟)所のあちらこちら(🏿)にさがして(💀)いた(🤾)。
も(🌝)うその(💫)ころに(🏵)は、(🎓)塾(♉)生た(🎽)ち(🛺)は、(🤛)室内の掃(sǎ(👒)o )除整頓をすべて終わっ(😼)て、最後に、(🌦)廊下(🕺)や、玄関(wān )げんかんや、そのほかの出(chū )入(rù )り口の掃除(👬)にかかっていると(👖)ころ(🥍)だった。むろんそうした掃除も、(🆎)分担ぶ(🚩)んたんは一通りき(🦀)まっていたが、厳密には境界(jiè )が定(〽)められないため(🌅)に、塾生(shēng )たち(🧥)はかなり入(🛶)りみだれていた(🚟)。
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