(📌)この(🏳)採(💨)(cǎi )点(🕺)表(⛱)の波(bō )紋は決して小(🐰)さくな(🌿)かった。押(yā )しよせた生徒たちに(💛)まじ(📡)っ(😻)て(📛)、あ(💃)とでは先生た(🚠)ちまで(⌚)が(👼)代る代(dài )るの(🔏)ぞ(🖕)きに来た。生徒たちは、採(cǎi )点(📃)表(🏆)にのってい(🔚)る先(😪)生が(👅)来ると、(👡)一(🚛)々(🥃)その点数を(📑)大(✖)声で叫んだ。中(🌬)には、備(bèi )考欄まで(🚅)読みあげる者もあった。先生の中(zhōng )には、自分(fèn )で自分(🌃)の綽(🍠)名(🚆)をよく知っている先(xiān )生もあり、そうでない先(🍯)生もあっ(🤫)たが(📄)、そんなこ(😚)とで、ど(🗨)の先(xiān )生もいやでも自分(fèn )の綽名(míng )をはっ(🛷)きり知らされるという結果にな(🎒)った。もっと(👽)も、(🎒)中学(🔲)(xué )の先生で(🎤)、自分(🥊)(fèn )にかぎって(🐀)綽(🔔)(chāo )名はな(🕝)いなどと安(🤔)心して(🎄)い(🌧)るほどいい気な(🔜)先(xiān )生はないはずなのだ(🚭)から、(🚇)それは大したことではなかっ(🎞)たかも知れない。しか(💶)し、綽名といっしょに、自分の点数ときびしい評語(🚋)とを(🖨)知らなければな(🉐)らな(📶)かったとい(👑)う(🛃)ことは、何(🕯)とい(🌭)って(😊)も最(📐)近の大きな試煉(làn )で(🏙)あったに相違(🐂)な(⛸)い(👪)。ある先生は顔をひきつらせてガラス(♓)戸のまえに棒(bàng )立に(👛)なり、ある先生は一(👌)たん顔をまっかに(💖)したあと、強いて微(wēi )笑をもらした。しかしど(🐥)の先生も最後に(🔋)は、自分(👍)にはまるで関係(xì(🧓) )のない(🐃)こ(♑)とだ、(🥤)といっ(🚃)たような顔(yá(💺) )をしてそ(😌)の場を立ち去(🔆)(qù(🤡) )った。ただ「あざ(🕳)ら(🎅)し」先(🔰)生だけは、(👲)そ(👚)の綽名が自他共にゆる(🎻)すほど有名になっ(🏈)ていて、(🤮)ごまかしがきかなか(👽)った(📌)ためか、(🛸)それ(⛵)とも、(🚡)備(bèi )考欄にあった(🏾)通り、事実粗野(🐔)(yě )の稚気ある性格の(⛎)持(😊)(chí )主で(💡)あ(📜)ったためか、その(📺)大(dà )きな口を思いきり横に(👱)ひろげ(🈁)て、よごれた上(🕕)(shàng )歯をむき出し(🏦)、天(tiān )井を(🥍)向(💵)いた鼻(bí )の(🙆)下(🥅)に灰色(🏮)のあらい(🙌)ひげ(👻)を針のように立て、(🐧)内をのぞ(🔋)き(🏷)な(🥥)がら、「(🕹)わ(🐮)っはっは(🌮)」と笑っ(🎪)た(😿)。そして(🧛)、「わしだけは(💉)合格の見込(🤢)が(🕗)あるちゅ(🏮)う(🔷)のか。どうかよ(⏮)ろし(🛸)く(🎛)たの(🐿)む(🔟)よ(🉑)。」と言うと、くるりとうしろ(🚆)を向いて、もう一度「わっ(❗)はっは(🎇)」と笑い、歯をむき出し(🏝)たまま、むら(♊)がっ(➡)て(🎂)いる生徒(tú )たちを押しわけて帰って行(háng )っ(📉)た。
二(🌴)三人が(🦅)渡(dù )り廊(láng )下(xià )に背(🎿)をも(🔣)たせてそん(👱)なこと(📐)を話(💐)しているところへ(💆)、馬田が(🐭)や(🏈)って来て、仲(🥤)間に(💱)加わった(🏯)。
「朝倉(cāng )先生(🔈)(shēng )にお別れする(⏹)からかい(🆑)。」
「そ(👢)う?(🐀) あたしもついさ(🐻)っ(🦕)き来たばかり(🎤)なの。」
「勝手にそう思うなら、仕方が(😮)あり(🏡)ませ(🥉)ん。」
馬田(💯)は(🦊)あざけるよう(🦔)に笑(🥅)(xiào )った。
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