日本《マイクリ》2行目ライン
マイクリあらすじ
玄(🐂)関か(🥁)らたずねてくる客(📤)は(👅)表(🥩)(biǎo )口(🕵)の格子こ(🚷)うしをあけては(👅)いりまして、取り次ぎ(💿)を頼(🐹)むのです(🦔)が、そ(🔈)の応接がわ(🛃)たし(🕉)のつとめでした。うやうやしく手をついて(💖)おじぎをす(💲)る(🏑)こと、客の(🦆)名(🥃)を(🗨)奥(🏇)へ(🐅)通すこと(♋)、(💊)案(à(🏳)n )内(🔹)すること、茶を運ぶ(☝)こ(🗽)と、客(🚮)のはきも(🆙)のを直しておくこと、そ(〰)れから庭先をはき(🅾)きよめる(🔸)ことなぞ、長(zhǎng )い月日の間にはわたし(🛩)も慣れまし(✳)て、それ(🌏)を(🤼)自分(🔗)のつとめと思(👡)ったば(📠)かりでなく、玄関にすわること(😴)をい(🔠)っそ(🕎)楽(🥉)しく(🎫)思(🍁)うようにもなり(💛)ました(🎭)。わたし(✡)はよく(😖)そのせ(🚜)まい(🚀)小さなへやで(🍾)好(hǎ(🦅)o )き(🕤)な(♍)本(🍜)を読(⚫)みまし(🍙)た。今にな(🦑)ってみますと、わたしの勉強はほかのお(⛵)友だち(🤓)とも違いま(😻)して、(🍟)こんな玄関(🌑)(wān )番が土台にな(🐀)ったかと思(🗂)います(⚡)。というのは、いろいろな用(yòng )事でおじさんの(🚝)ところへた(🌆)ずねてくる男や女(🐵)の客(🐫)を迎(🥣)えたり送(sòng )ったり(📅)す(📬)る(🚴)うちに、い(💽)くらかずつ(👐)でも(🧜)、さま(🎷)ざまな世の中(🌐)を見る目があい(🥅)て行ったばか(♊)りで(🔑)なく、わたし(⏳)たちとはまったく教育の(👶)受け方の違(👄)(wéi )った(😗)少年(🎻)や(✅)青年(nián )、東(dō(😠)ng )京の下町あたりに(🏖)年季(🛥)(jì(💃) )づと(🥀)めする町(🍊)家の若者、それから(👥)地方(fāng )出の奉(🤕)公人などが気(qì )風のの(💉)みこ(🍻)め(😬)るようになっ(🦗)たのも、こんな玄(xuán )関(🤚)番のおかげだから(🤦)で(🏤)し(🌐)た(🌅)。
夏のさかり(🕐)のことで、白(🌖)い着物に白(🍇)いうしろはち巻き(🍠)、檜木笠(lì )ひのきがさを肩にかけ、登山の(🍇)つえ(➗)をつい(🚽)た御岳参(cān )りの人(🍔)た(🌆)ちが、腰の鈴(líng )を(💪)振り(🏺)鳴(😿)らしながら、威(✌)勢よ(🚩)く町へく(🎌)り(🍊)こんで(💹)くるところで(🖲)した。
「(🛺)わかめはようござんすか(🎷)ねえ。」(😧)
(🦏)新規、新規(🐁)、見るもの聞くものわ(🐙)たしには新(🌏)規なことばかり。第(dì )一、(💕)自分(⛲)のつとめに通う小(🐋)諸義(🥎)塾(🛰)ま(😃)でが、(📝)ま(🏻)だようや(⌛)く形(👃)(xíng )の整(zhě(🏢)ng )いかけた(😊)ばか(💑)りのよ(🕴)うな新規(guī(🔖) )な(🌀)学(📦)校でした。しかし、その義(yì )塾の二(èr )階の教室から、(🕝)遠く蓼(🧔)科(kē )たでしな(🔥)の山(🚤)つづきの見える窓(chuāng )のとこ(🕑)ろへ行って、(🧗)そこから信州南(👸)佐久(🧐)(jiǔ )みなみ(🧔)さくの(📇)奥のほう(👌)の高原地なぞを望(wàng )むたびに、(🥘)わた(🏥)し(📻)は(🧛)ようや(🔃)くのことで静(💜)かに勉強のできるいなかに、も(🕕)う一度自分の身を置い(🍂)たように思いま(🍽)した。その(🐰)窓の近くには(✔)、小諸(zhū )の士(shì )族(🙆)(zú )屋敷の一部(bù )の草(cǎo )屋(wū(🍳) )根(❓)も(🙉)見(jiàn )え、ところどころには柳(🛥)のこず(🕯)えの薄(📜)(báo )く青みがかったのもあり、ちょ(⛰)うどわた(💛)しが(🧑)出かけ(🚫)て行(🐙)ったころ(🚃)はおそい春(🚧)がよ(🎭)うや(🚂)く(🎒)浅間の(🌿)ふもとに近(🎹)づ(🌧)いてきた時分でした。たとえ学舎(shè )は(🐋)小さ(📪)く(🛤)とも、わたし(💏)はほかの先生(shē(🌭)ng )が(🍻)た(🌡)ととも(👨)に働く(😥)ことを(🎙)楽しく考えまし(👲)た(⛷)。
「う(🌹)ちのせがれも(🎪)、学(🐧)校(xià(✔)o )から帰(guī(🤹) )っ(📞)て来る(💚)ころですから(⛰)、会って(🔀)や(😤)ってく(🌱)だ(➖)さい。」(😝)
こ(😸)の瑞(ruì )巌寺の近くに雄島お(👻)じまという小さな島があ(🗻)りまして、いく(🌇)つかの洞穴ほらあなが海(✉)にむいたと(🌟)ころに隠れています。昔の坊(😗)さ(🤒)ん(⛸)たちが来(lái )て座禅(👹)ざぜんをした跡だと聞きます。あそ(🎏)こにもここにもと(🕸)い(🗞)うふうに、その洞穴ほらあなが続いています、中(🚩)に(🎹)は、岩壁(bì(🌯) )にむかい合って静か(💀)にすわ(🛌)るために(🏮)、坊(fāng )さん(🦒)自身の手で造(🎲)りかえたかと見えるほど、そまつなが(🙃)ら岩屋の形をそ(🏫)なえ(🍮)たところもあ(💲)ります。あまり取(qǔ )りつくろわ(👾)れた古跡なぞ(🤱)を見(jià(🧔)n )るよりも、かえって昔(📻)のことがしのばれ(🛎)るの(🈸)も、(🏨)そうい(🌏)うかくれた場所です。そんな(🎯)とこ(📻)ろ(🥨)へ行って立(lì )って(👌)みますと耳(ěr )に入る(🥜)松(🍠)(sōng )風よ(💝)りほかに長(🉐)く遠いひびきを伝(yún )える(🕥)ものもありません。
(🛹)それか(⛱)ら(🎹)、(👡)小(🌓)(xiǎo )学校(xiào )の(🌄)事務員(yuán )と(🐑)なって、(☕)そ(🗾)れが最(👣)後かと思いましたら、いや活(🍜)版職工となったのでした。活(🎼)版職(zhí )工と(🚴)なって、それからこ(🐋)んどは古着(🚟)商となりました。
あくる日は、その家の若い主人(rén )の案内で、(🎂)誕生寺(🌟)(sì )のかいわいに小半日(rì )の時(shí )を送(💎)りました。その海岸まで出て行けば(🏠)網も干し(🛑)て(🌈)あります(😄)し、(🌄)なまぐさい(🐍)おさ(🎐)かなのにお(📽)いもしてきますし(📿)、海(🐌)か(🚀)らとりたてのひじ(😬)きをゆでる(🍽)とこ(🕍)ろか(🎓)と(🍖)みえて、野(🦋)天(✒)(tiān )のてんに大釜おおがまを(⛔)かけた土(🌫)(tǔ(😬) )竈どべっつい(💁)から(🦊)は青々とした煙(🥋)(yā(😬)n )の立ち上るのも目に(🍊)つきま(🙏)した。
昔の人(🌤)がほ(⛩)んとうに物を考えた(🚪)場所だと(🌨)いう気(🧚)(qì )の(🌃)して(🎺)く(🤯)るのも、(🚔)その岩壁の前(qián )です。わたしは(🤴)古い(🏾)松の枝(zhī(👙) )を通(tō(💙)ng )し(👏)て海に映る夕日を望みながら、しばらくそこ(🏚)に立ちつくし(🍬)ていたこ(💲)ともあ(🛡)りました。
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