次郎は、さすがに心(xīn )が(⌚)躍(🥉)(yuè )った。しかし、彼は、(🚌)
と、大沢はその(🏄)生徒を見(jiàn )て(🙉)、
「(🚑)だから、陰(🚠)ながら(🚧)バックし(🍮)てやるさ(💳)。僕だ(🛀)っ(🕠)て、そ(🏐)れは(🤓)やるよ。五年生にも話せば(🚘)わ(👲)かる奴(nú )は(🆘)い(🎾)るん(🚜)だから、狐(👯)だ(👥)けぐらいは何と(🗽)か(⚫)手(➖)(shǒu )出しさせんですむかも知(⏹)れん。……四年(🐨)生(shē(🏟)ng )全体がバックするなんて言(yán )うと、大(dà(🗿) )げさになるし、(🍧)そ(🐱)う(🎁)なると、五年生だって負けては(🏏)いないだ(☔)ろう(🥃)。それでは学校が大騒ぎ(🏞)になる上に(🕕)、君の(🏣)弟(🦑)のためにもかえっ(🐢)て悪(è )いよ(🐑)。四年(nián )生に侮(🏒)(wǔ )辱された上に、(🎢)五(〰)年生全体にいじめら(👟)れ(🧑)ることになるんだからね(🎛)。……どうだい、(🖇)諸君、みんな(🥈)がその(🚲)つもり(🐪)で、目立(🏕)(lì )たないように(🤱)本田の弟を(🈚)バックし(🍕)てやろうじゃない(🕚)か。」
「きのう(🏺)は、ど(💣)うだったい、(🔒)雨天(🥢)(tiā(🍸)n )体操場では?」
(🎊)そ(🎱)う思って、(💭)門(mén )の方(💫)を(🌆)のぞいて見(👢)ると、(👭)もう人(🌒)(rén )影(🔡)(yǐng )は見(jiàn )えな(😊)か(🌁)った。彼は思いきって立ち上り(💞)、あたりに注(🏣)意(✝)を払いな(🖥)がら(🤑)門(mén )を出た。
次(👃)郎と詩(shī )、――(🈯)読者の中には、この(🍑)取(🌙)合わせを多少(⏸)滑(huá )稽だと感じる人があるかも知れな(🤸)い。なる(😊)ほ(🔢)ど、次郎は、詩を解(jiě(🐦) )す(🎌)る(🍘)には、これまで、あまりにも武勇伝的であり、作(zuò )為的であったといえる(🕐)だろう。
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