道江(jiā(🏈)ng )は敏子が話している間、さほど(🌉)深刻な表情も(🕉)していな(🏈)かった(🖼)。次郎はそれが物(🌌)(wù )足りなく(🚽)もあり、腹立たしく(💨)もあった(🌵)。彼の家(jiā )の二階で馬田と(🕎)出(💆)っくわ(🐃)した時(🍐)(shí )の様(🦔)子から判断(🎂)して、彼(👓)女が馬(🐾)田をひ(🐇)どくき(🤶)ら(😫)っていることだけはたしかである。しかし、た(🍮)だ馬田(🚆)(tiá(👖)n )と(💐)いう人間(🔩)をきらっていると(🏈)いうだけ(🌾)ではたよりない。こうした(💱)ことについては、女性の(🐕)立場から、と(🍳)り(🎠)わけ純(✝)潔な処(chǔ )女(🈸)(nǚ )の立場(🙈)から、たえがたいほどの侮(wǔ )辱と憤(🏨)り(🕘)とを感じ(🍀)なければならない(⏭)は(🎣)ずであ(🔅)る。彼(🔁)にはそう(🙊)思え(💋)てならないのだ(🧠)った。
「(🥥)僕、きょう―(➰)―」と(🙊)、次郎(láng )は、ま(🕌)た急に眼を伏せて(😫)、「(💜)学(🗒)校のかえりに朝倉先(xiā(🐭)n )生(shē(🍕)ng )を(🚳)おたずねしてみたんです。そ(👑)して(🚴)、僕たち(🐘)の(🅾)願(🕘)いをかり(🌈)に県(📝)庁が許し(👆)てくれて(📐)も、それ(🌄)で先生(🙍)が(🎪)辞職(🖼)(zhí )を思い(😇)とまられることはない、と(🚑)いう(🎶)こと(👔)がは(🐱)っ(😴)き(🌙)りしたんです。先生としては(🏮)、それが(🐜)あたりまえです。僕(🗼)、そのことにちっ(🤺)と(🧓)も気がつ(📓)いてい(🏪)な(🕊)かったんです。」
そ(🎆)の時、教員室(shì )との間(jiān )の戸がが(🍋)らりと(🦐)あいて、教頭の西山先生がはいっ(🛳)て来(🛢)た。西(😤)山先生は、三(🌸)角形の(🍽)まぶた(🐱)の(🎹)奥に小(xiǎo )さ(🤛)な眼を(🚏)いつも(😺)鋭く光らせて(🐰)いる先生だった(🍵)が、こ(⬇)の時は(📔)いやに(📄)にこにこしていた。手に小さ(🛄)な紙片をもっていたが、そ(📰)れを默って校(xiào )長(zhǎ(🖱)ng )に渡す(😛)と、すぐ(📩)ま(🍱)た教(jiāo )員室の方(fāng )に(🦉)ひき(🌆)かえした。校長はその紙片を見て何度もうな(🥡)ず(💣)いた(🐏)。そして、それを(🐅)もみくちゃ(🚵)にし(✔)て机の(😗)下(xià )の(🎆)塵(🅿)籠ちり(🛣)かご(🎯)になげこむ(🧗)と、今までと(🎍)はうって変っ(💿)た落ち(🎛)つきぶりを見せ、ゆ(🔕)った(🌸)りと椅(yǐ )子(🌑)に腰(🔷)をおろ(🚭)しながら言った。「そうむきになることはない。私はさ(🥘)っき(🤧)も言ったと(🍘)おり君らの(🤟)気持には十分同情(🐣)(qíng )している(🎑)んだ。君らが血を流して書(🆑)いたもの(🏡)をまるでむだにするなんて、第一、人間としてそんなことが(🚦)出来る(👦)ものではない。幸(xì(🙅)ng )い(🕵)今日は(⏳)県庁(tīng )に出(🙎)(chū )掛(guà(🍔) )る用事(⏫)も出来たし(🐨)、知(🕔)事閣(gé )下に直接お目(🍝)にかかれるか(🔀)どうかはわか(🆘)らないが、学務課までに(🚰)は(😩)この願書(🗳)を必ず出して(👫)お(📎)くよ。それ(🕸)で、今度は(🎪)私の方から(🔲)君らに願(yuàn )っておきたいが、どうかみん(🥧)な(🎡)が落ち(🤷)ついて教(jiā(🏮)o )室に出るように(🛬)してく(🎁)れたまえ。変(🔭)(biàn )にさわいだりして知(zhī )事閣(⏮)下(xià )の面目を(🆓)きずつ(📈)ける(🏤)ようなことになっ(🐌)ては(🍽)、何もかもぶちこわしになるんだから(⛺)。い(⛑)い(😶)かね。
(🎇)次(🧓)郎はだまって馬(⛲)田(📠)の近づい(🥁)て来る(🥩)のを見ていた。馬田(♐)は、次郎(láng )から二三歩のと(😭)ころで立ちどまったが、その左肩はまだつき出したま(⏯)ま(👭)だった。
「逃げてさ(🥏)えいりゃあ、い(📺)いという気なんだな。」
(🏦)徹(😿)太郎は大して気(📮)に(🔬)も(😼)と(🌠)め(♍)ないような調子でたずねた。道江は(🃏)顔を赤らめて(🚽)ぐずぐず(🛵)してい(💽)る。
「(🎋)用がな(🥁)いか(🖌)らっ(🚨)て(🏫)知らん(⛅)顔(🌂)するのは失(🏽)敬(🚩)じゃないか。」
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