彼(bǐ )は、いつと(➗)は(🌰)な(🐩)しに(🖌)、そんな気(🛴)(qì )がし(🏵)ていた。はっきり意(🌳)識して、そう(🏦)なろうと努め(😧)たわけで(😹)もなかったが、(🎙)中学に入学して以来(🔹)、日(🦖)(rì )一日と、母や(👡)祖母の(🚐)問題(🤰)がその深刻さ(🍔)を(🛷)減じ(✖)て行(⛎)き(🌭)、このごろ(📹)では、(🥉)よ(🐥)ほどのこ(🖊)とがないかぎり(🐂)、たいして気にもか(✂)からなく(🍍)なって(🔭)来たのである。それは、(🐢)たし(🛡)かに、中学校というものの空(🐈)(kō(🥘)ng )気が、彼(🦋)に(🆖)いろ(🛷)いろの新(🥣)し(🍽)い問題をあた(🖋)え、彼の関(🕔)心(xīn )を、急(jí )に(📟)家庭以外の(🉑)世界にまで(🥎)拡げてく(🐌)れた(🐡)結果に(💛)ちがいな(🧦)かった(🥟)。そ(🌬)の(🐟)意味(wèi )では、(🐾)中学校というところも、尊敬(jìng )すべき先(xiān )生が(🙊)いるいな(🛺)いにかか(📉)わらず、人間(jiān )を(🕺)成(⛳)長(zhǎng )させ(🚤)る(👵)何かの魔術(shù(😸) )を(🍪)もったと(🏿)こ(🛤)ろだ、といえる(🌿)であろう(🆒)。
「じゃあ、失敬。」
「(📗)生(❎)意気(qì )で(🕒)も、そのぐらい(😢)勇敢(📝)だ(🏆)と頼(lài )も(⚡)し(🏣)いじゃな(📇)いか。入学早々(🐛)、五年生全部(🎏)を向こうにまわして悠(🥩)々た(🌸)る態度を見(jiàn )せるな(🐑)んて、この(🚠)学(🚧)校(xiào )とし(⏪)ても、全(🏤)く歴史(shǐ(😼) )的(💬)(de )だ(🕔)よ。」
次(🎖)郎はぶっきらぼうに答(⛄)(dá )え(🦓)た(😷)。
誰かがそんなことを言(🍃)った。
机(⬇)の(🤩)まえに(🏊)坐(🏙)った彼の(🏫)眼には、たった今(😩)、茶の(🎪)間(jiān )で、自分の顔を見つめていた(🧙)祖母と母(🎐)(mǔ )との眼が、いつまでもはっきり残っていた。
大沢は(💑)何か(🔕)考(kǎo )えるふ(🌁)う(🦄)だったが、それっきり(📮)口(kǒu )をつ(🅱)ぐん(🚀)だ。する(😂)と、ほ(🚆)かの一人(😞)が言った。
彼は何(🌡)だかそ(😦)ん(🕛)な気がして、不安だっ(🎙)た。しかし、一(yī )方では(🤺)、大沢(zé )に励ましてもらっ(👪)たことがうれしくてな(🥧)らなか(🍭)った。そして、
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