開塾(💂)(shú )かいじゅく(⏪)中は(😪)、次(cì )郎(lá(🗿)ng )は(🐮)、朝(🔫)倉先(🌀)生夫妻(qī )だけを空林庵(⏬)くうりんあんに残して、(🎩)本(🗣)館(guǎ(🎓)n )の事務室につづく畳(dié )敷たたみじきの(🍝)小さな部屋(wū )に(👊)、ひ(🌔)と(🚑)りで(🌁)寝(qǐn )起きすることに(🌌)し(🏩)て(🍕)いるのであ(✅)る。
「いや、そうではあるまい(🐾)。世の(🎫)常の心(xī(🕥)n )で(🦕)は、ああは(📫)つけるものでは(😒)ない(❕)。わしの耳に(🦎)は、(♒)そのまま仏(fó(🔂) )界(🍵)ぶつかい(📎)の妙音(🔂)み(🐽)ょうお(💹)んと(👖)もきこえた(📕)のじゃ。鐘をつ(😍)くなら(🕧)、あのよ(💋)うにつきたいものじゃ(🧓)のう。何も(🔓)遠慮えん(🎟)り(💈)ょすることはない。み(🐥)ん(🎴)な(🚵)の心得(dé )にもなるこ(🧀)とじゃ。かくさず、そなたの気(qì )持ち(🤶)を(🙅)きか(👺)せてはくれまいか。」
やがて朝(cháo )食(🐴)の時(⤵)(shí )間になった。次(cì )郎(🧜)は箸はしをにぎ(🔰)って(🔼)いる間も、(✡)と(🙃)きどき眼を(🌸)つぶって、何(🎫)か考(kǎo )えるふうだ(✖)っ(📶)た。
「(🥃)君は大河の思わくなんか(🐌)を問(🍇)題にするま(🤯)え(🌃)に、(🌶)君自(zì )身のことを問(🙂)題にすべき(🅿)だと思うが、(🥤)どうだね。」
「け(🛁)さの(📈)板木ばんぎの音(🌯)、どうで(🥇)した?」
だれの顔にも、何か(🈴)しら、ゆうべとはちがった感(🤯)情(qíng )が流(liú(🚩) )れて(🏒)おり、互(🎱)(hù )礼(😴)ごれいを(😿)すま(🎿)して広間(💵)を出て(🎟)行(🍵)(há(📣)ng )く時のみんなの(〰)足(zú )音(yīn )も、(💬)これまでになく静粛(💲)せ(🍩)いしゅくだ(🌻)っ(⏮)た。
と、(⛳)次郎は眼(yǎn )をふせたまま頭(😾)をさげ、逃に(🔒)げ(🕐)るように塾長(🐄)室を出た。
「君のまじめな(❇)常(cháng )識がそれを許さないだ(🍮)ろう。」
(🌆)静かな(💋)空気の中を、(🏖)えぐ(🎰)るような沈(shě(➰)n )黙(⬅)の(📃)数秒(miǎo )が流れ(🌎)たあと、(🐻)朝倉(📧)先(xiā(😏)n )生の言葉が(🌘)沈痛ちん(🗨)つうに(💑)つづけられた。
次郎は、そ(🎴)う言って(📼)、槌(🍽)を柱にかけ、(🎁)事務室のほうにかえりか(🦀)けた。する(😏)と、そ(🎲)の時まで眉根(🍎)まゆね(💩)をよせるようにしてかれの(🧐)顔を見つめていた大河(🛫)(hé )が、(🚆)急に(👚)、真赤な歯ぐきを見せ、にっと笑った(💃)。そして、
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