それには(🍲)、組織や(💗)、講義科(kē )目や、諸行(háng )事の(🍷)時(shí(🏖) )間(📅)(jiān )割な(💨)ど(🐛)、必要(🖼)な諸計画が(🤺)一通りな(🆗)らべら(🔒)れていたが、(😯)その(📘)ど(🔱)の部分を見ても常識から(🚝)とびはなれた(🙄)よ(🎤)うなことは一つもなかった。塾堂と名(🏎)の(🔜)つくとこ(📻)ろ(📚)では(🚁)、そのころほとんどつきもののようになっ(🍋)ていた「みそ(💘)ぎ」とか、(🕚)「沈黙(mò )ち(💢)んも(😼)くの労(láo )働」と(㊙)か、およそそう(🔯)いった(💦)、いわゆ(🤜)る(🍮)「(🐳)鍛(🐧)練たんれん(🥦)」(😇)的(de )な(😰)行事が(👀)全(🏃)く見(⛽)当たら(🐗)な(🛫)いのは、む(🍌)しろ(🦆)みんな(🥜)に(🧤)は、ふ(➖)しぎに思(sī )われたくらいであった。五時半起床というのが、二月(🖌)の武(wǔ )蔵野むさしの(🚗)では、ちょっ(🌫)とつらそうにも思えたが、それも青年(🔖)たちにとっては、(🐷)決しておど(🚑)ろくほどのことではなかった。むしろか(😰)れらをお(🔅)ど(🐭)ろかし(😍)たのは、生活に(🌨)うるおいを与あたえる(🈯)よ(🐇)うな行事(shì )が(👘)、かなりの(📦)程度に、織おりこ(🗽)まれ(📠)ていること(🐇)で(😲)あった(📊)。と(🚮)にかく(👊)、見(🐦)る(♿)人が見れ(🚠)ば、日常生活(huó )を深(🕑)め高め(🤧)る目的で、すべて(🚎)が計画(huà )され(🚇)ていると(👲)いうこ(🚑)とが明らかであ(♊)った。
じょうだ(🤡)んめかして、そ(🌹)んな(🙏)こ(🐿)ともいった。ゆうべ(🎐)各室(☕)で就寝前に行なわれた互選(💫)ご(🗝)せんの結果、(🌧)かれは(📲)第五室(🚉)(shì )の室長に(🚘)な(🚾)って(🛍)い(💫)たのである(🎥)。
凍こお(🎼)りつい(👩)た(🚺)よ(🐄)う(🌆)な冷たい空気(qì )をや(💬)ぶ(🧒)っ(💧)て、板木が鳴(míng )り(👓)だした。そ(😖)とは(🙇)まだ、(🥧)真っ暗である。白木綿しろもめんの、古ぼけ(🤳)た(🚬)カーテ(🕤)ンのすき間(jiān )から、硝子(♓)戸ガ(🐍)ラスどご(🦁)しに(💡)、大(🛍)きな星がまたた(🌫)いているの(🚥)が、はっ(🌵)きり(📎)次(🤠)郎(láng )の眼に(😊)映(yìng )っ(🍶)た。
ところで、かれの言(yán )葉が終わるか(🕙)終(⌛)(zhōng )わらな(🈺)いうちに(⏩)、二(🏀)三(sān )の室から、(📅)急にさわがし(🤣)い人声や物(wù )音(yīn )が、廊下をつ(💮)たって(📢)きこえだした。
「ええ(🐽)、で(🚳)も、ま(🆎)だだれも起きた様子(zǐ )がない(❣)んです(🚦)。」
そのあと(🏜)、就寝前の行事(shì )として、(⚫)最初(chū )の静坐せいざがはじまった。塾生たち(😬)は、各室ごとに、きち(🏥)んと縦たて(⏺)にならび、朝倉先生の(🎗)指(zhǐ )導(dǎo )にしたがってその(🏰)姿(zī )勢をとった(🈳)。
「こ(🌬)んな寒(😽)い時には、ぐいぐいは(🏒)たらく(🚧)に(🚼)限(xià(🎩)n )るよ(🌪)。室長なん(👯)かに(🧜)なるもんじゃないね(🤱)。」
消燈(🖍)まで、(😦)これといって(🦍)とり(🍾)たてて(🛶)いうほど(❌)の変わったこともなかった(👡)。しかし(🥜)、大(🤓)河無門(mén )が、(🌬)か(🛋)れ自(🔠)身の(👗)希望に反(🔑)して、(🏔)あまりにも早くその存(🤞)(cú(🏧)n )在(🔠)を認められ、みん(📃)なの注目の的になったということは(🐵)、この塾にと(🤽)って、よ(🕧)かれあ(📺)し(🤟)かれ、決(🏴)して小さな(🚡)でき(💔)ごとで(🕉)はなか(🛬)っ(🎨)た(🌳)といえるであろう。
(🕶)その(🍫)あと、八時(shí )か(📶)ら正午(wǔ )ま(🥞)で、「郷土社(shè(➕) )会(🤩)と青年生(🌊)活」という題(tí )目で(🐱)、朝(cháo )倉(👴)先生(shē(💊)ng )の(💓)講義があり、(🎯)午後(hò(🏣)u )は屋(wū )外清(qīng )掃(🍌)せいそ(🔙)う(🚦)と身(shēn )体検査(chá(📉) )、夜は読(🚶)書会(🚩)や室内遊戯ゆうぎなどで、開(📥)(kāi )塾第一日の行(🧝)事が(👝)終わった。
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