「(👓)しかし、私は(💒)うれしいんだよ。私(🗺)の(🗝)ために血書(🤑)まで書いてくれる教(jiāo )え(🕰)子がいるのかと(🌇)思うと。」
「そうかしら。」
「じゃあ、戦えば(💀)い(➰)いんで(🤓)し(📎)ょう。逃(🖤)げてばかりいな(😒)いで。」(💱)
彼(🎯)(bǐ )は、し(🥖)かし、それ(💖)か(📦)らも、校(🙈)内を方々歩(bù )きまわって、上(shàng )級の生徒たちが(🐃)幾(📶)(jǐ )人か(🕝)かた(🃏)ま(⏸)って話している(💲)のを見つけては、そ(🏷)の仲間に(📵)入り、それとなくスト(💑)ライキを煽動(🏌)するようなこと(📃)を(🔭)言った(✒)り(😜)、次(🎼)郎(🐮)をけなしたりするこ(🌱)とを忘(💼)れなか(💳)っ(🎂)た(💉)。
四人の報(bà(🔂)o )告(gào )は、みんなをふき(🔴)出さ(🌫)せ(🈹)たり、(🚽)憤慨させたり、不安がらせたりした(😌)。しかし、ともかくも血(🏿)書が県庁(🚡)に差出さ(📨)れる(⏭)ようになっ(🎶)た(🐡)という(🙃)ことで、一(😢)応(⭕)(yī(🐛)ng )納(⛴)得なっとくする(🌸)よりほかなか(🧔)っ(🕒)た。校(🔱)長(⛔)が教(🎨)頭から紙(zhǐ )片(🎻)を受取った(📖)あと、急(🈷)に様子(zǐ )が変(🔍)っ(🦆)たということ(🐴)については、(❄)四人(🎸)を(🗓)はじ(🍒)めみ(🏯)んなも不(♊)審(shěn )に(🦍)思い、う(😨)まくペテン(🐽)にかけら(👥)れ(🤞)た(💸)のではないか、などとい(🌪)うものがいたが(🗼)、事情は(🦗)間も(🌹)なく判(pàn )明(😋)し(🌮)た。それは、(🔅)教(jiāo )員室で先(xiān )生たち(🍁)が(🕜)ひそかに話(huà(🖌) )しあっていること(🎂)が、(🛺)給(gě(📈)i )仕の口をとおして(✏)、い(🥨)ち(🐀)い(🛍)ち生徒の耳にはいって来たか(💳)らであっ(🈳)た。
「そうか(🚭)なあ。しかし、僕たちが入(rù(🗺) )学し(🍌)た時のことを考えて(👣)みたま(💏)え。五年生の鉄拳制裁(📱)にびくともしないで反抗したのは、(😜)本(🐹)田だ(🏂)けだったぜ。」
道江は答えないで敏子(zǐ )の顔を(👖)見(🤮)た。敏(🍀)(mǐn )子は、
「千ちゃんのい(👝)たずらは、きょうだけではないらしいの(💊)。」
「本田(tián )が(🥩)?……まさか。」
「知っていた(🦌)さ。」
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025