日本《逆流 性 射精 症状》2行目ライン
逆流 性 射精 症状あらすじ
「僕(🔃)は(🌫)、(🉑)女(🐉)にも(😋)、もっと戦う気(📃)(qì )持(chí(😢) )があ(🏜)っていいと思うんで(🎽)す。」
(😻)次(cì )郎の調(📚)子は少(😬)しとがって(🏎)いた。道江(😆)の問題(😬)(tí )から遠ざかるに(🐞)つれ(📣)て、(😆)彼は次第に元(📵)(yuán )気をとりもどして(🎑)来たの(😑)だった。徹(chè )太郎(lá(🚆)ng )は(🥦)、しかし、心(🖱)配(💣)そうに(💞)、
(🤘)馬(🧚)(mǎ(🧒) )田(😻)は(🏙)、また「ふふん」と笑(😙)った。そし(👲)て、
馬田(🚴)の視線がとうとう横に(🏵)それた(🗄)。同時に、「ふふん」(👨)とあざけ(💟)るような息が彼の(📄)鼻をもれた。
「よく(😒)は(📈)ないんです。しかし、仕(shì )方がないで(📅)し(🏃)ょう。」
こ(👵)の採(cǎi )点(💆)表の波紋は(🐀)決して小さくなか(🌗)った。押しよせた(🗝)生(shēng )徒たちに(🏪)ま(⬜)じ(🌻)って、(🍦)あとでは先(💮)(xiān )生(shēng )た(🤙)ち(🦗)までが代る代るのぞ(🛌)きに来(lái )た(🐲)。生徒たちは(🤝)、採点表にのっている先(xiān )生(shēng )が来ると、一々(🖲)その点(diǎn )数を(🔺)大声(💨)で(⛸)叫んだ。中には、備(bèi )考(kǎo )欄(lán )まで読みあげる者もあ(🎷)った。先(🛀)生の中(😜)には、自(zì(🙉) )分(🤜)で自(zì )分の綽名(míng )を(😒)よく知って(📜)いる(💁)先生もあり(🎅)、そうでない先(🧘)生もあったが、そん(🏩)なこ(🕴)と(🚎)で、どの先生(shēng )もい(📙)や(➖)でも自分の綽名をはっきり(🧞)知ら(🚀)さ(🆙)れるという結果(💐)に(💴)な(🚤)っ(🎩)た。もっとも、(🚵)中学の先(xiān )生で(💄)、自分(🍷)にかぎ(🎋)って綽名はないなどと(🤟)安(ān )心してい(✏)るほどいい気(qì )な(⏰)先生はな(🏽)いはず(🤡)なのだから(🕓)、そ(😃)れ(🌚)は大したことで(✳)はなかったかも知(zhī )れ(👡)な(👴)い(🎺)。し(🥝)かし、綽(🌝)名といっし(🥪)ょに、(💸)自分(🙂)の点(diǎn )数(shù )ときびし(😆)い評(píng )語とを知らなけれ(🛶)ば(🚗)ならなかった(😆)ということは、何(㊗)とい(🐐)っても最(🚝)近の(😹)大き(🔹)な試煉であった(🤣)に相違ない。ある(🕍)先(🔽)生は顔をひきつらせて(🏡)ガラス戸(📫)(hù(🚑) )のまえ(🥏)に(👍)棒立になり、(🚃)ある先(🎷)(xiān )生(shēng )は一たん顔(yá )をま(🔻)っか(🖤)にしたあと(📠)、強いて微笑をもらした。しかしどの先生(shēng )も最(🐜)後には、(🚱)自分にはまるで関係のないことだ、といっ(🔙)たような顔(yá )をし(🐎)てその(🅰)場を立ち去った。ただ「あざらし」先(📑)生だけは、そ(🐷)の綽名(🍲)が自他共にゆるすほど有名になってい(🏝)て(👼)、ごまかしがきかなか(🚍)っ(📯)たため(🚲)か、それとも、備(bèi )考欄にあった(🗃)通(tōng )り、事実(🐶)(shí )粗野(🎍)の稚(🚓)気ある性格の持主(🖐)で(🐓)あっ(📆)たた(🍖)めか、その(🎪)大(🍣)きな口を(🌠)思い(🍮)きり横にひろ(🐡)げて、(📻)よ(🎣)ごれた上(shàng )歯をむき(👻)出(chū )し、天井を(🔺)向(🐿)いた鼻の下(xià )に灰(huī )色のあらい(🐷)ひげを針のように(🔌)立て、内を(🚹)のぞきながら、「わっはっは」(🛒)と笑っ(🌾)た。そし(🔕)て、「わし(💭)だ(💢)けは合(😀)格(🚳)の見込があるちゅ(❄)うの(🎽)か。どうかよろ(⚽)しくたのむよ(🚊)。」と言(🖕)(yán )うと、くるり(🌗)とうしろを向(🔜)い(👙)て、もう一(yī )度「(⏳)わっ(💲)はっは」と(🏕)笑い、歯を(🛐)むき出したまま、むらがっている生徒(🌰)たち(🚈)を押(yā )しわけて帰って(🍎)行った(🚗)。
「本(bě(🐀)n )田のやつ(👷)、どうしたんだろう(😀)。い(📎)や(🏅)に考えこん(🕯)で(🔨)ばか(🛒)りいるじ(🔃)ゃ(🕧)ないか。」(🕸)
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