校長の命(😁)令に職員は目(mù )を(🎏)皿のごとく(🕟)大(📧)き(🍸)くして(📙)さが(⚫)し(🔠)たてた。
(🔺)千(qiān )三はじっと考(🧒)えた(🎲)。
「それじゃだれが手(🐛)塚に忠(zhōng )告するか」
先生(📐)はつぎのク(🏺)ラモ(🐣)ウのへそを(⏩)押(yā )した。
いず(🈶)れを見(jiàn )ても(🗨)それはいかにもみじめ(🤯)な一隊(🕋)であった、かの花やかな浦中(📲)と対照してこれは何と(🎆)いうきたな(✔)ら(🔉)しい(🔷)選手(shǒ(🥧)u )達だ(🦗)ろう、見物(😮)人は戦(zhàn )わぬうち(🔤)に(😋)勝敗を知(zhī(🤰) )っ(🔂)た。
光一は四(⏫)人を見まわした、一同(tóng )はだまった。
「やあい、モクモク」
「勝(🍹)(shèng )て(🥉)そうもな(🍘)いな(🕠)あ」と善(shàn )兵衛(wèi )がいった(📒)。すべて(👻)の応援(🥚)者も力が抜(✋)けてしまっ(🍨)た。実際(🏀)柳の成(🔻)績はお(🧞)どろく(🏑)べ(💗)きもの(🔜)であった、かれの球は速力に(🐰)おいて五大洲(zhōu )におとってい(🅾)るが、その(🏾)縦横(🥔)自(❤)在な(👹)正(💝)奇の球は回が(🔪)重な(🏢)るにした(🏞)が(🎠)っ(🔢)て(⤵)熱(rè )気(🍹)を(😧)おびてき(🍖)た、どう(♐)かして(🎹)かれが(🥍)敵に打たれ(📄)こむときには小原がマス(💏)クをぬいでダイヤモ(🕒)ンドへ進んでくる、そうしてこういう(⭕)。
「いや(🏜)い(🔤)や」と安(ān )場(🌳)は頭(🏥)(tó(🏊)u )をふっ(🏙)た。
一(yī )体あの家(🦈)では手(shǒu )塚が学(🧞)(xué )校から帰ったかどうかもよく知ら(🦉)ずにいる(👌)、そ(🍼)れでは手(⌛)塚が外でなにをしてるかを知らないのも(🧛)無理がない。
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