「どうかし(📒)て勝(🥔)たしてもらいたい、わし(🍯)が(🚌)生徒に野(yě(🆑) )球をゆるしたのは少し考え(🎸)が(🌤)あ(🔹)ってのこと(🚮)だ、この町のもの(🌁)は官(👒)学を(🌿)尊敬して私(sī )学(📃)(xué )を(🐬)軽(qī(🤬)ng )蔑(miè )けいべつする、いいか、中(🚪)学校(xiào )や師(📮)範(fàn )学(👐)校の生徒はいばるが、黙(👟)(mò(💕) )々塾(shú )もくも(👡)くじ(🌆)ゅくの生徒(🏮)は小(🐼)さ(🚺)くなって(👊)いる、なあ安場(🤱)、(🏫)きみもおぼ(👃)え(🏜)があ(🚲)るだろう(📩)」
「どう(🍶)か(🍛)して(🥦)勝(🤦)たして(💄)も(👃)らいたい、わしが生(shē(🔨)ng )徒に野球をゆるし(🔓)たのは少し考(🆑)えがあっ(🎛)てのことだ(👪)、(😧)この(🔫)町のものは官(🛄)学を(🏴)尊(👐)(zū(🖼)n )敬(jìng )して私学(xué )を軽蔑けい(⛔)べつする、いいか、(👹)中学校や師範(fàn )学校の生徒はい(⏭)ばる(🥠)が、黙々塾もくも(❤)くじゅ(㊙)くの生徒は(🌓)小さくな(❓)っている、な(⏺)あ安場、きみもお(🈺)ぼえがあるだ(😏)ろう」(⛰)
「勝てそう(🆘)もないなあ」(🎺)と善兵(bīng )衛がいった。す(🐳)べての応(🥚)援者(zhě )も力(🌑)が抜(🔝)けてしまった(➖)。実際柳の成績はお(🕟)どろく(🏍)べき(🕓)もの(💥)で(🌪)あ(🌻)った、か(📃)れの(🧕)球は速力(🤫)に(👿)おいて五(wǔ )大洲におとっているが、その(👍)縦横自(zì )在な正奇の球(qiú )は(🍃)回が重なるにしたがっ(🦐)て熱気(🙍)をおびてきた、ど(🐮)うか(🧤)してか(💣)れが敵に打(🏛)たれこむときには(🕣)小原がマスク(💟)を(🛺)ぬいでダイヤモン(🙎)ドへ(🕡)進んでく(♟)る、(🦎)そうし(🚈)てこういう。
「そうか、かに(🌨)が一ぴきは(💬)いってるような気(💧)がす(🌅)る(🚄)よ(🌆)」
暗い幕(mù )をくぐ(💌)って中(zhōng )にはいると正(🌅)面のス(🙄)クリーンに(📜)西洋人(🎍)(rén )の女(⏳)の顔が現われた(🚍)、うす(🧘)明(😊)かりに(📟)見物人(rén )の頭が見(🐤)える、土(tǔ )曜日(rì )のこととてお客は一(yī )ぱいである。光(😸)(guāng )一はようやく中(zhōng )ほど(🌎)へ(🐅)進(➰)(jì(🎍)n )んで(🗼)ようやくこ(🍿)しかけの端はしに腰をおろした(🏪)、手塚がきてい(📇)や(🚵)しまいかとあ(🎣)たりを見まわしたが暗(🚤)(à(🚆)n )がり(🏽)で見(🌰)えない(✒)。
「師範(💇)のやつらがい(✴)いふらし(💸)たんだ(🆔)」
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