(🛃)校(➡)長(🎷)(zhǎng )室における会(⌚)見(jià(🚺)n )の様(yàng )子は、あとで四人が―(🤛)―と(📐)言っても(🅿)平尾はあまりしゃべ(⤵)らなかったが――みんなに話したところによると、かなり悲(bēi )哀(āi )感をそそるも(🤓)の(➖)だった(🛥)らしい。元来花山校(👃)長の鼻(bí )は、馬田が次(👰)郎の(⏱)うちで言ったよう(🥄)に、実(⏯)際いかにもちょ(🚊)っぴり(☝)して(🔴)い(🔟)る。恰好(hǎo )だけは、美人(🐓)(rén )の鼻(bí(😷) )とい(⚓)っても(🌭)いいほどととのってい(😄)るのだが、顔の面積に比(🤶)(bǐ )較し(🤯)て、それがあまりに(🌻)も小さ(💈)すぎるのである。血色のわ(😱)るい、それでいていやにつるつる光っ(🐮)ているだだっ広(guǎng )い顔のまん(⏪)なかに、つつ(🌅)ま(🥌)しすぎるほ(👤)どつつましく、そしてそれ故に安(ān )定しすぎるほ(🚜)ど安定(dìng )してくっ(🎓)ついているその鼻(🖥)(bí )を(🔷)、(🌆)校長就任(🤫)のその(🥞)日以来、(😑)生徒(tú(🦍) )たちは「ピラミッド遠望」(⛅)と呼んで鑑賞し(🤬)て(🙅)い(🚥)るのであ(🍉)るが(😹)、そ(🎊)れは決して的(🏭)は(😵)ず(⏮)れの形容だとは(😁)いえない。生徒間に、そ(📮)れほど安定した印(yìn )象を(👿)あたえているその鼻(🦄)(bí(🚶) )が(📍)、血書を差出した瞬間、ぴくりと動(dò(☕)ng )き、しか(🗞)も多(🚋)少額(🚍)の(⚾)方に(🦈)ずれた(⏺)よ(🐀)うに(🐪)感じられたというのだから、(📂)およそ、その場の光景が察(🔍)しられ(😋)る(🌋)であろう。
敏(mǐn )子は(📰)、叔母さんと(🧟)呼ばれる(😇)にはまだ(🐺)あま(💯)りに(📗)も(🚷)わかかっ(😛)たが、次郎は徹太郎(🌍)を叔父さんと(😊)呼(😍)(hū(🐮) )ぶ(📹)関(wān )係上(shà(📽)ng )、そう呼びならわ(🔣)している(💒)のである。
「見(jiàn )張りって、どう(🤶)するの(🔲)?(😁)」
次郎は感激(jī )と(💿)失望の旋(🚊)風(fē(🧝)ng )せ(🤷)んぷ(📌)うの(🆚)中(🅿)に、(🔄)やっと(🤘)身(⛷)をささえて(🌎)いる(💸)だけだった。あふれて来る涙が膝の上につっぱった腕をすべって、まだらに縁板(🎈)をぬらし(🔨)た。
(🌏)と道江も眉根を(💱)よせ、肩をすぼめた。
次(🐜)郎(🚑)は、ふ(📬)し(🌹)ぎ(🍴)にも(👠)思い(😖)、い(🛎)く(🥘)らか滑(🎶)稽にも(🤵)感(🚾)じな(📶)がら(😉)、歩き出(🤐)(chū )そ(🚵)う(👋)とした。が、その(🥊)とき馬田のほかにもう(🕡)一人、彼(🖖)の眼(🏬)(yǎ(🐑)n )に(🧕)うつった人影があ(🎹)った。それ(🤸)は、土手(❣)(shǒu )のずっ(🕴)と向こ(📔)うの方を(🌂)小走(🚎)りに走(🦔)(zǒu )って行く(👯)女学生の姿で(⏰)あっ(😻)た。その制服(fú )姿は、もうう(🍞)しろから見たの(🔡)ではち(🦖)ょっと誰(🔑)(shuí )だ(🏯)か判断(duàn )がつ(🆗)きかねるほど遠(yuǎn )ざかっていたが、次郎(🙄)には(📍)それ(🚋)が道(dà(🛬)o )江(🦎)だということ(🛵)が一目(🦄)でわかった(🏒)。
そ(🚴)の日(⚫)(rì )、校長(zhǎng )は(📗)県(🤼)(xiàn )庁に行(háng )ったきり、つい(🈸)に学(xué )校(xiào )に顔を見せなかった。西山教(jiāo )頭が何度も電話口(🍦)(kǒu )に呼び出さ(😪)れ、ひ(🔌)る(💧)す(🎞)ぎには、五(👙)(wǔ )年全部の学籍簿がくせきぼを抱えて(💳)県庁(tīng )に出かけた(🤯)。とい(🤰)うことが、給仕の口から生徒(🚞)(tú )たち(🤱)に伝え(⏮)ら(💒)れた。生徒た(🍕)ちには、そ(💏)れが何を意味す(👜)る(⛎)かは(🌛)、(🆑)さっぱり(✌)わ(😥)から(♑)なかった。そ(🕸)れだけに、不(bú )安な(💓)空(😝)気(🚤)はひけ時(🌴)が近(jìn )づくにつれ、次第に(⛰)濃(nó(🚲)ng )こくなって行った。
次(📓)郎は(🌺)あ(🤧)いまいな返事(🌝)をした。そ(😠)して父(⏫)が(♐)カンカ(🤙)ン(🔲)帽をかぶり(💃)な(🍳)おしな(🗞)がら鶏(🐖)(jī )舎(shè )の方に行(háng )くの(🐄)を見おくっていたが、(🔂)急に自分(fèn )も立(lì )ち(🌫)上っておも屋の(🥢)方に行(háng )き、二階にかけ(🐸)あが(🗡)るとぐ(🏕)っ(🤣)たりと畳(dié )の上に(🚳)寝ころん(🐇)で、(📹)大きなため息をついた。
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