「本田(🤳)が?…(❇)…まさか。」
枝(🥙)折戸は(🏆)手(🕐)で押(yā )すとわけ(🗄)なく開いた(➿)。次郎は、行(há(📼)ng )儀よく二列(liè )にならんで(🏹)いる(🤯)朝顔鉢(🙀)の(🍸)間(jiān )を通って、縁(yuán )側に(🍚)腰(yāo )をかけると、ぬす(📅)むように道江の顔をのぞいた。
「学(🐮)校(xiào )の様(yàng )子(🕸)(zǐ )はどうか(🍽)ね。血書はやはり出した(⏸)のか。」
彼(bǐ )は(🐳)立(🎄)(lì )ちどまったまま、(🙍)しば(🈸)ら(🕤)くじっと馬(🚈)(mǎ(😊) )田のうしろ姿を見つめていた。すると(🖇)馬(🅱)田は、(🎾)わ(☕)しづかみに(🌔)していた帽子(🐨)を(⛓)ふりあげ(🖇)て、(🥪)つづけざまに二三(sān )度(dù )、つよく自分の(⏹)股(🆑)を(🦕)なぐりつけた。そ(🚐)れは(🌡)、(🍔)彼(⏫)が何かやりそこな(🤰)いをしたり、しゃくにさ(💖)わったりす(🥟)る(✂)時に、よくやるくせなのである。
「それ(🔴)には何か(🍙)特別な原因があったんじゃないかね。いつ(🛬)もの(🖨)本(běn )田(🌭)にし(💝)ちゃ(💦)あ、(✏)す(🍗)こし(🚓)可笑おかし(🍘)か(🌠)った(⚪)よ。」
「そう(🧟)か(🌶)。じ(📓)ゃあ君(😗)は(🍶)き(🎍)ょうここに(🌼)来る(⛔)んじゃ(⌛)なかったね。今(🎠)度(dù )のことがすっかり片づくま(🙎)では、(👛)これから(🗨)も君は(🐠)来ない(😅)方(🚫)がいいよ。君ば(✳)かりじゃない、新(xīn )賀や梅本やそのほかの連中も同(tóng )じだ。君(⏰)の(😤)お(🚃)父(📧)(fù )さんにも、当分お出(🤧)で下さら(🧖)んように(🐦)言ってお(🚚)いてくれ(👘)たま(🔷)え。」
その時(shí )、教員室(♍)との間(jiān )の(🔛)戸ががらりとあいて、教頭(🎥)の西山先生がは(🚡)いって来た。西(🏄)(xī(😸) )山先生は、三(sān )角(jiǎo )形(👪)の(Ⓜ)まぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く(📶)光(🏫)(guāng )らせている先(🕢)生だっ(🔜)た(🛀)が、この時はいや(🦊)ににこにこし(💇)て(📫)いた(➕)。手に小さ(🎺)な紙片を(🌎)もっていたが、(🔟)そ(🗽)れを(🥡)默っ(⏫)て(🤨)校長(🌵)(zhǎng )に渡すと、す(🌨)ぐま(🍽)た教(🍐)員室(😓)(shì )の方に(🛄)ひき(🥟)かえした。校長(🕧)は(🕢)そ(📮)の紙(zhǐ )片を見て何(👃)度もうな(🎽)ずいた。そして、それを(🗿)もみくちゃにし(⏰)て机の(🌇)下(📯)の塵籠(🎣)ちりかごにな(📶)げこむと、今ま(🍾)でとはうって(🌋)変った落(👾)ちつきぶりを見(📝)せ、ゆ(🌇)っ(👔)たりと椅子に腰をお(📝)ろしながら言った(🌚)。「そうむきに(🌡)なる(🔅)ことはない(🍅)。私(❕)はさっ(👉)きも言ったとお(🌜)り君らの気(qì )持(🌈)には十(🔹)分同情してい(♒)る(🏊)んだ。君(jun1 )らが血(xuè )を流して書(shū )いたものをまるで(📼)むだにする(👄)なんて、第一(🦌)(yī )、人間(jiān )と(🖕)し(👫)てそ(👘)んな(📄)ことが出(🦎)来(lái )るも(💣)ので(🚬)はない。幸(🖋)い今(🚦)日は(🥨)県庁に(🤸)出(🍅)掛る用(yòng )事も出(chū )来た(🎅)し、知(zhī(🌿) )事閣下に直(zhí )接お目にかかれるかどう(⏮)かはわからないが、学務(🚌)課(kè )までにはこの願書(shū )を必ず出(⚽)してお(🕋)くよ。それ(🎠)で、今(😜)度は私の方から君(⏺)(jun1 )らに(🏑)願っておきた(🥩)いが、どうかみんなが落ち(🥅)ついて教(📒)室(🦂)(shì )に出るようにしてくれたまえ(🕸)。変(biàn )にさわい(⛵)だり(🥠)して知事閣下の面目をき(👊)ずつ(🐰)けるようなこ(🥔)と(👥)にな(💘)っては、何もかもぶちこ(🔨)わし(😵)になるん(🍨)だから。いいかね(🧖)。
(🛩)彼は、そんな(😗)謎の(👉)よ(🚶)うな言(yán )葉(yè )を残(⛱)して、さっさとその(🔤)場をは(🉑)なれ(⏫)てしまった(🐇)。
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