「そうだ、金があって(🗨)時間が(🦊)あって学問する(📻)ものは幸福(🌻)だ(🏤)、わしの(🍮)塾(😃)(shú(🌨) )じゅくの(❔)生徒(🐟)はみんな(💇)不幸な(🏙)や(👚)つばか(🔟)りだ、同じ土(😌)地に生ま(🌶)れ同じ年ごろであり(👋)ながら、(🥖)ただ、金のために甲こう(🙍)は意気揚々ようよ(🤦)うとし(💐)乙おつは悄(🛀)然(rá(⚡)n )しょうぜんとする、こんな(💶)不公(gō(🎄)ng )平(pí(📬)ng )な話は(😊)ないのだ(🎱)、い(👄)いか安場(chǎng )、そ(📤)こでだ、わし(👕)は(🏮)生(🈺)徒共の肩身を広(guǎng )くさ(✔)してやりたい、金(💒)ずくでは(📇)かなわ(🎷)ない、かれらの学(xué )校は洋風の堂(táng )々たるものだ、わし(🦑)の塾じゅくは壁が落(🆗)ち(🚉)屋根がもり畳(🤳)た(🌰)たみがぼ(🕢)ろ(😮)ぼろだ(🚞)、生徒(📊)は町(dīng )を歩くにい(🎯)つも小さくなっ(🆚)てしょぼしょぼしている(🛀)、だからせめて野球(🕵)で(🐉)もいいから一(yī )遍(bià(📔)n )いっ(⚾)ぺん勝(shèng )たしてやりたい、実力の(🐵)あるものは貧富にかかわらず(🌤)優勝者(zhě )になれ(🍉)るものだと(💺)いうこと(⤴)を知らしめたい、師(🍕)範生(🦗)も中学生(shēng )も黙々生もくもくせ(📼)いも同(🚤)等(🚶)(děng )のもので(🥪)あると(🚄)思わせた(🧗)い、大手をふって町を歩く気に(🍡)ならせたい、だからどう(🤸)しても今度は勝たね(🔥)ばならん(🍫)、わしもこ(😗)の年(nián )に(💡)なって、なに(🎥)をくるしんで(🕕)すっぱだ(🖤)かに(👂)な(🔽)って空あき地(🔆)(dì )ちで(🔊)バットをふり生徒(tú )等を相手に(😜)遊んでい(😗)たかろ(🐦)う、生徒の(🚄)自(🚃)尊(🕚)心を養成(✅)したいためだ、そうして(🤤)一(📚)方(fāng )にお(🈳)いて町(❌)(dīng )の人々や官学崇(chóng )拝(😽)(bài )者(zhě )を見(🐺)(jiàn )かえしてやりたい(🚅)ためだ、(🌎)野球(qiú )の勝(🔽)敗は一(🧜)小事だ(📃)が、(🐺)こ(🔮)こ(🐓)で負ければわしの生(shē(🚀)ng )徒(➡)はます(😑)ます(🏋)自尊心を失(shī )い肩身を(🎌)小(👈)(xiǎo )さくする、実に一(♌)(yī(😷) )大事件(jià(🥎)n )だ、なあ安場(chǎng )、(📛)今度(dù )こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」(👇)
「五大洲の頭(👥)(tóu )にかにを這はわせて(🐽)やろうか」
「バンザアイ」(🐝)
(🚕)だがいわねばならぬ(🅿)、いわねば手塚は(🐜)なぐら(📵)れ(🚊)る、なぐられるのは(⚾)かまわない(🥙)としたところで、(🌄)手塚は自分の(💸)悪事(🖖)を(🏋)悪事(🥛)と(🔬)思わずにま(🕗)すま(😎)す堕(duò )落(🎢)だらくするだ(👬)ろう、かれには美点がある、だが(🔡)欠点(🚔)(diǎn )が多い、かれは美点を養わずに欠(😋)点(🖲)をのみ(🤰)増長(zhǎng )させ(🤾)ている、かく(💻)て(🔟)かれは(🎹)終(zhōng )生救うべからざる淵(♑)(yuān )ふち(🏋)にしずむ(🏋)だろう。
安場は(🛄)ぐ(📯)っと千三の(🍋)へそを押した(🏤)。ふしぎ(🛎)に千三は頭(🚼)がすッと軽く(🚚)なった(♊)、胸につかえたもじゃもじゃした(☝)もの(🎥)が煙のごとく消(xiāo )えて、どっしりと腹(fù )の底に重(🌏)(chó(🌈)ng )み(👫)がで(🔂)きた。
「(🔺)活動(😲)だ、それにちがいない」(🕕)
こう思(👬)っ(🎅)て光一の顔を見やる(🗽)と光一は微笑し(🐎)てい(⛩)る、(🤔)その男ら(🔄)しい口元(yuán )、上品(💜)な目の中にはこういっ(🔟)て(👶)る(⛎)かのご(🍩)と(🏞)く見(🖥)える。
「黙々もくもく(🍿)先生(💲)と熊(👟)田先生(🐂)とどっちがこ(🌮)わいだろう」
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