漫画《エックス ビデオ ス》2行目ライン
エックス ビデオ スあらすじ
相談(💽)は安(ān )易(yì )あんい(🦎)にすぎるほ(🅰)ど(😗)、すらすらとはこび(🍙)、(🎨)ほとんど無修正だ(🔃)った。特異と(📌)く(🤷)いな行事を期待(💷)してい(🍏)た塾生(shē(🔽)ng )たちに(👒)とっ(⛩)ては、多(😒)少物足りな(✖)く感じ(🔨)られたらしかったが(💓)、そのために、これとい(🍤)う強(qiáng )硬きょうこ(💎)うな主張も出(🙉)なか(👎)った。最(👑)も多く発言(yán )したのは飯(🏌)(fàn )島(🏁)だった(🎣)。しかし、それも、自分の存(🎆)在を印象づける目的(de )以上の発(💝)言(🔯)(yán )ではな(🗑)く、たいていは原案(àn )賛(🐍)成の意見をのべ、同(🌒)時(🈚)に(🏤)進(😅)行係をつとめるといっ(❗)たふうで(🗂)あっ(😆)た。田(tián )川(chuā(🎭)n )は、は(🥟)じ(🍃)めから終わりまで、(🏰)一言も口をき(🐔)かなかった。
と、(🚎)次郎は(👕)眼をふせた(🚛)まま頭をさげ(🏪)、逃(táo )にげるよう(🚟)に塾長室を(🔗)出た。
か(👞)れらの(🏺)大多数は、(⚫)ま(🧤)だ(🌎)むろん、人(rén )間(jiān )生活(huó )に(😹)とって(🚡)の自由の価(sì )値や(👘)、そのきび(⛔)しさに(🥄)ついて、ほ(🚃)んとうに(💗)目(mù )を覚さま(🙊)していた(🦄)わけ(🕦)では(🎪)なく、友愛(ài )塾(🎿)というところは(🌒)一風変(📇)わった指導を(🌗)やるところ(💁)だぐらいに(😫)しか考えていなかった(🔮)。し(😺)か(🔶)し、(❇)それに(🔳)しても(🔝)、そうした言(🔳)葉(🔠)が、しだいにかれらの間にとりかわされる(🎹)よ(💷)うになったということ(🎹)は、た(🌙)し(😿)かに一(yī )つ(🐸)の(😮)進歩(😬)であり、混乱と無(wú )秩(zhì )序むちつ(🙍)じょの中(zhōng )で、不十(🔎)分(🙊)な(🐗)がらも、何か自(zì )主的(de )創造的な活動(🔺)が始(shǐ )まっている(🐘)証拠しょうこに(💍)はちがい(🚼)なかったので(🚼)ある(🍀)。
二(èr )人が午(♉)前(qiá(🔚)n )中(zhōng )に来(🗂)る(🎱)と(🚰)すれば、(🗝)もう(💐)そろそろ来るころだ(🗓)。め(🔊)いった(🧟)顔(🔭)(yá )は(♟)見せ(🔚)たくない。いっ(➡)そ門のそとまで出て愉快に自(🌭)分(fè(🥗)n )のほ(🗣)うから迎むかえ(🔉)て(🔓)や(♑)ろう(🏏)。あ(🥅)とはあたって砕く(💒)だける(⬅)までのこ(🌉)とだ。――かれは冒(🕎)険(xiǎn )ぼ(⛓)う(🛳)け(🌧)んとも(🗜)自棄じきともつかない気(📷)持(📥)(chí )ちで(👓)、自(zì(🤘) )分自身(🔥)をはげましたのだった。
「板(🤾)木(🥡)ばんぎのことか(💱)。あ(🎚)れは、私(sī )が直接見(jiàn )ていたわけではなか(🎄)ったのだか(🤭)らね。」
「ぼくは、む(🚷)ろん、いけない(🏒)と思います。」
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