「じ(💮)ゃ(😠)あ、や(🚇)はり打(🥔)ちつづけるよ(🏘)りほか(🍆)ありませんね。」
(📂)かれは、掃除そうじをしながら、根気(qì )よく鳴りつ(⚽)づけ(🎗)て(🤷)いる板(👚)木の(🤩)音(yīn )に、ふ(🕹)と好(😢)(hǎ(🛹)o )奇(qí )心こうきし(🔎)ん(🆗)をそそられた。そ(👅)れは、鳴(míng )りはじ(🎀)めた時(🌗)(shí(🏬) )刻がきわ(📵)めて正確だ(🚌)ったから(🛃)ばか(⛅)りでなく(🏻)、その音の(👌)調子に何かし(🎟)ら落ちつ(🏜)きがあり、しかも、いつま(🔆)でたってもそれが(😱)乱れなかった(🈲)からであった(🥒)。
(🙌)朝(cháo )倉先(🙍)生は、手にもっていた塾(shú )生名簿(bù(🌛) )を(🌜)畳たたみ(〽)のうえにな(🈂)げだして(🐷)、腕をくんだ。そし(🤒)て、か(🤤)なり(🐙)ながいこと(😒)、眼(♓)(yǎn )をつぶっ(⏱)てだまりこんでいたが、やがて(🏾)眼をひら(🐩)くと、(😪)ちょ(🤠)っと(🚑)飯島のほうを見たあと、(😓)み(📐)んなの(💸)顔(🍤)を見まわして(📗)言っ(🌉)た(🧟)。
大(😛)河は、それでも同(tóng )じ調子で打ちつ(👣)づ(🆔)けな(🆖)がら(🏵)、
と、朝倉先(🌪)生は、まじま(📶)じ(🔷)と次郎(láng )の(🐜)顔を(✉)見(😧)な(🅰)がら、(⛺)
か(🌐)れは(😨)、むろん、そのことに気がついていた(🐎)。しかし(🚐)、べつに気をくさ(🛅)ら(🔴)してはいなかった。毎(měi )回(huí )開塾の当初はそうだったし、時(shí )刻どおりに板木(🌾)(mù(🔬) )が鳴るこ(🔲)とさえ珍(🏯)め(🕹)ずら(🛣)しかったの(📍)で、今朝の(🕥)板木当番(✳)の(🚤)正確さだけでも上(shà(🖨)ng )できだぐらいに(💚)思(📛)(sī )って(🚰)いたのである。
(🦈)就(jiù )寝(qǐn )し(🖥)ゅうしんは九時半、消(xiā(🚣)o )燈しょうと(🕒)う十時ときま(🐲)っ(🧖)たが、懇(🥦)談(tán )会を(🌤)終わ(📁)ったとき(👛)には、すでに九(🌫)(jiǔ )時半をすぎ(🐼)て(🥜)いた。
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