(🚹)わたしは姉(🤠)の家(🆖)の入(😑)(rù )口ばかり皆(jiē )さん(💑)にお話しして(🎮)、ま(🚓)だ奥のほうをお目にか(🚝)けな(😬)かった。この高瀬の家(jiā )では、(🏪)先祖の(🍳)中に橘翁(wēng )きつお(🔄)うさまという人がありまして、(🎛)毎年(nián )の忌日(rì )にはかならずそ(🚨)の人(rén )の画像の掛(guà )物(wù )を取り出(chū )し、そ(🙁)れ(🥦)を奥の床の間(🎼)(jiān )の壁に(🛢)掛け、その人の好(hǎo )物であったとい(🎱)うくりめしを供える(⛳)とか。この橘翁(🚳)さまが高(gāo )瀬(lài )の家に伝(yún )わった(🐘)薬を(🍇)造りはじ(🌥)めた人です。
その時、こん(🎲)な話(🔞)も出ま(🍲)した。刀というものは五(🎡)百(bǎi )年も六(💇)(liù(🌤) )百(🎲)年も(🌞)の間に名高(🎍)い(⚪)刀鍛冶が出て(🥑)鍛え方をき(💕)わめつくしてありま(🛑)すから、いくら後(✈)のちの代(🔚)よのものが工夫を(🚳)こらしたつも(🌯)りでも、どこ(🆚)かで昔の人にぶ(🕙)つかり(🚘)ます。ま(🕉)っ(📻)たく昔の人の考えて(🎤)おかない新(🥦)(xīn )しい意匠(🌠)(jiàng )で、これが自分のものだと言え(📙)るような刀(dāo )が(🗞)、(🌪)な(🐨)か(🙄)なか打てるものではありま(🚨)せん、とさ。
わたしはう(💥)ずらの(⛺)よ(🔇)うに(🐰)小さく(🏾)なって(🧕)、雪のふ(➗)りうずめる山(shān )里(🧀)の家の窓でよ(🛵)く本(👚)(běn )を(🚮)開き(🕍)ました。軒ばのつらら(🌓)は剣つるぎ(🏸)のようだとも言(😠)ってみた(🐆)く、その長さは(⛽)二(èr )尺(chǐ(🌫) )にも三(sān )尺にも(😶)及(jí(🤔) )びます。最初の一(🚟)冬は(💕)わたしも(🍃)こごえ死(sǐ(✅) )ぬかと思(🧑)う(🍆)ほど(😩)、おおげさ(😰)に言えばそん(🏟)なに寒く思(🤢)いましたが、で(⏸)も一(yī(😧) )年暮ら(⏸)し、二年暮(🐀)ら(⏯)しするうちに、ずっとわたしのからだには(☕)「抵抗力(🤝)(lì(🖤) )」とい(💻)うもの(🗝)が出(chū )てき(🛶)ました(🐆)。わ(💾)たしはきびしい寒(há(🈯)n )さを恐れ(🚅)ない(🍉)で(🚫)、塩(👡)のような雪が飛(🏁)ん(🎨)でくる中を走り回り(🌻)、山国の冬(🤠)の(😀)楽しさを(🈸)知るようになりま(🌶)し(🏭)た(💗)。わたし(🌐)の教(😇)(jiāo )える学生(shēng )たちは町に住むものばか(🌈)りでな(🏫)く、かなり(🐔)遠くの(🔌)村(🐗)から学び(🦕)に来(👵)る農(🎙)家の(⚡)子弟もありました(📎)が、それらの青年は一(👅)里(lǐ(👛) )も二里(🤬)もある雪道(🛡)を毎(👚)日(rì )平(píng )気でかよってい(💒)ました。
どうしてこんなく(🤤)わなぞを造っ(🐹)てもら(🛐)っ(👻)た(👀)かと(⛓)言(yán )いま(🎹)すに(🏸)、わたしもいなかへ来(✔)たからには学(💫)校へ通うかたわらくわ(👢)でも握(wò )って、自分(🚔)のこころ(📶)を鍛える(📑)ばかり(🙇)でなく、からだ(😮)を(👴)も鍛(duàn )えようとしたから(🏥)で(💞)した。
六 (👚)上(🔳)総行(háng )きの船(🥘)が出るころ(🤝)
(📳)長(zhǎng )いもの(🤞)、(🔭)仙台せ(💈)ん(😾)だい地方に伝わってきた「さ(⛱)んさしぐれ(➡)」(🐷)の古(🍲)い歌(💥)の節。
一〇 かわずの(😌)見学(xué )
それから、小学(🚺)校の事(🆚)務(🧦)員(yuán )と(👇)なって、それが最後かと思(☝)いまし(💬)たら、いや活(🤞)版(bǎn )職工となった(🌤)ので(🎞)し(🐗)た。活版職工となっ(🎌)て(🏵)、それか(📎)らこんどは古着商となりました。
三 (⛷)土(🚀)と水(shuǐ )
六(liù ) (❗)上総行き(💝)の(📼)船が出る(🛫)ころ
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