「(🔲)感じたとも(🐑)。あんな落(luò )ちつい(💳)た(🎡)打ち方は今日のよ(🔜)うな寒い朝(cháo )に(🍲)は、なかな(🔺)かできるものではないよ。」
ただ、組織に(😗)関(wā(🥄)n )するこ(🤬)とで、室編(biān )成のほかに、生(shēng )活内容の(🎚)面から、い(💲)ろいろ(📁)の部が設けてあり(🔨)、(🍞)全(🐹)(quán )員が期(💴)間中(zhōng )に、(🔢)一(yī )度(dù )は(🌈)どの部の仕事(🏉)も体験(yàn )するという仕(🤶)組(🌁)みになっていたの(🚙)で、その運営(😇)の方(🎗)法や(📰)、人員(yuán )の割り(🚉)当てなどに(📐)ついて、いろいろ(🌕)の質問が出、その説明に(🚗)大部分(🚾)(fèn )の(💾)時間がついやされたのであった。
かれ(🛏)は、(⏲)自分の(🍽)部屋の(🐹)掃(sǎo )除をすま(🕴)すと、そっと事(shì )務(wù )室との間(jiā(🚚)n )の(🔖)引き戸をあけた。いつもなら、そのあとす(🚶)ぐ事(shì )務(wù )室(👼)の掃除(🐣)にとりかかる順序だったが、(🍞)しば(🥘)らく(🎬)敷(📖)居し(🌧)きい(✨)のとこ(🖊)ろ(🔺)に突(🔞)っ立って耳を(💕)す(🎗)ました。それから、足音をしのばせるよう(🔶)に(🐃)し(🛅)て入(🤪)り口に近づき、ドアを細目にあけて、板木のほうに眼をやった。板(bǎ(📤)n )木(mù )は、事務(wù )室前の廊下(xià )ろうかと(🕒)中(🕞)廊(🃏)下との角に、(🎃)斜(😯)ななめ(🌝)向きに(📳)かかって(🎞)いたの(👨)で(🎷)ある。
それには、組(zǔ )織や、講(✂)義(🏆)科目や(🍲)、諸行事の(😝)時(🚊)間割な(🔦)ど、必要(yào )な(🔃)諸計画が一(🎄)通(🕰)りならべられてい(🐖)たが、(㊙)その(💲)ど(📉)の部(🧡)(bù )分(💭)(fèn )を見(jiàn )ても常識(🔑)からとび(😳)はな(🌺)れたような(🌏)こ(🐱)とは一つもなか(🕚)った。塾(shú )堂(🔓)と(🚂)名(🐘)のつくところで(🍄)は、その(🎛)ころほとんどつきもののようになっていた「みそぎ」(💾)とか、「沈黙(💉)(mò )ちんもくの労働(🧕)」とか(🔣)、(🛍)お(🍎)よそそう(😏)いっ(🥇)た(🙏)、い(🚐)わゆる「鍛(🔶)練(💟)たんれん」的な行(🌝)事(🐸)(shì )が全く見(🏓)当たらないのは、むしろ(🍚)み(♏)んな(👤)には、ふしぎに思わ(🍑)れ(🎓)たく(🍒)らいであった(🈯)。五時半(📶)起(qǐ )床と(💼)いうの(🖐)が、二月の武(🌭)蔵野むさしの(🈯)では、ちょ(🍥)っとつらそうに(😄)も思(sī )え(💄)た(✊)が、(😃)そ(⬆)れも青年(nián )たち(🌞)にとっては、決(🌉)(jué(😓) )して(🍩)おどろく(🚏)ほどのこと(😕)で(🐺)はなかっ(🍸)た。むしろかれらをおどろかし(🛬)たのは、生活にう(👣)るおいを与あたえるような行事が、かなりの程度に(🐃)、織お(👂)りこまれ(✝)てい(🙍)ることであった。とにか(🍎)く、見(jiàn )る(🤮)人(rén )が(🏺)見(jiàn )れば、日常生活を深め高め(🔸)る目的(de )で、すべて(✝)が計画されていると(🐼)いう(🈲)ことが明らかであった(📆)。
みんなの視線は、も(🛤)うさっき(🛁)か(🔡)ら大河(💈)に(✖)集(🚱)中(zhō(🦖)ng )され(📬)て(🛺)い(🦆)た。大河の顔(yá(🍭) )には、しかし、それでてれているような表情(qí(🎂)ng )はすこしも見られなかった(🥔)。かれはただ一(✍)心に次郎の顔(yá )を(📑)見つ(🆕)め、(🎆)その声(shēng )に(🌠)耳をかたむ(🗂)けている(🍢)だけであった。
(💽)そう思(sī )っ(😽)たとき、自(🍆)然に、かれの眼にう(🎫)かんで来た二つの顔があった。それ(⬅)は、大河(hé )無(wú )門の顔と、青山敬太(😉)郎のそれだっ(⛷)た。ゆうべの懇(🍃)談会(🍫)の様(yà(🖋)ng )子から判断(duà(🎅)n )して、こ(🆘)んな落(🎴)ち(🔬)ついた(🥃)板木の打(🌆)ちか(🔇)たのできるのは、(🏨)お(🍁)そ(❌)らくこの二(🌙)人のほかにはないだろう(🙇)。そ(🥌)し(⏹)て、第一週の管(🏑)(guǎ(🌄)n )理部の(🌘)責任(rè(🏥)n )をひきうけたの(🤑)は第五(wǔ )室だったの(🌁)だ(📪)。―(😸)―そこ(🥜)ま(👟)で考えると、かれはも(🐕)う、(😒)今(😖)朝の板木が大(🚎)河(👫)の手で打たれてい(📍)ることは(🥢)まちがいな(👥)いこと(🍅)だと(🖲)思(sī(🏍) )った。
「ええ、でも、まだだれも起(qǐ(😒) )きた様(yà(🕜)ng )子が(🌲)ないんです。」
それ(🧚)から(⬆)、朝倉(cāng )先生は、何(🥢)(hé )かおかしそうにひとり(💒)で笑っ(⤵)ていた(📊)が、
「先生は、(🥕)ぼくのやりそ(🈶)こな(📖)いを、どうしてあからさ(🥚)まに話(🍶)し(🗼)てくださらなかっ(🤽)たんですか。」
ところで、かれの言(😶)葉が(🎒)終(😃)わるか終わら(🔮)ないうち(🍄)に、二(🎟)三の室(🐮)から(🍑)、急にさわがしい人(🥐)声(🙊)や物(wù )音(🔎)が(🚆)、廊下をつた(😹)ってき(🛋)こえだした。
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