(🍤)と、大沢はそ(🦁)の生徒(tú )を見(jiàn )て、
「しかし(📗)、下(🕙)級生をバック(👦)して五年(nián )生に(📯)対抗す(🌹)るのは、やぶ蛇だぜ(🎿)。来年は僕らが五(⤴)年(nián )生だからね。」
(📮)次郎(lá(🤹)ng )はちょっとまごつ(⏹)いた。しかし、すぐ(👯)、(🚹)一層力りきんだ調子で言っ(➗)た。
次(😟)(cì )郎は、(🥓)そう言われて(🥊)、(🏾)まだ何か(🤜)言(⛏)(yán )い足りない様な気がした。そして(⚡)ちょっと考えてから、
「そり(➖)ゃあ、(😎)知らんだ(♉)ろ(🔧)う。」
「僕(🎫)(pú )だって(🤽)、(🥅)なぐ(🌆)られる(🔞)の、いやだよ。だから(👄)、自(😏)分(fèn )のことっきり考えないでいいんなら(🕋)、(💆)五年生のまえで、もっ(🗣)とお(🎅)となしくし(📬)ていたんだよ。」(🚇)
「馬鹿(lù )にして(🔲)らあ。―(🗄)―」
彼(🛅)は校友会誌に目をさらしながら、おりお(👇)り心(🎉)の(🎱)中でそうつぶや(😛)いた。彼が幼い頃恭(gō(😮)ng )一に(🤥)対し(🕛)て抱いて(💔)い(👾)た競争(🏸)意識は(🙅)、こう(🚲)して、知(📝)らず(🥫)織(🔖)ら(🅰)ずの間に、形をか(🚺)えて再(🛣)び芽(yá )を吹(🍐)きは(🌅)じ(🔩)めて(🐡)いるら(💢)しかっ(🛁)た(🥀)。
「秩序を破って、正(zhè(🈚)ng )義(yì )がどこにある(🎭)んだ。」
俊亮は、(🏥)次郎が学校(🙉)から帰(guī )ってくると、待(😀)ちかねてい(✂)た(🏒)よ(㊙)うに、彼にその葉(🔊)書を見せ(🚜)た。そし(🔺)て、久(😸)方ぶりに彼(bǐ )の頭(⛷)(tóu )を(✖)かる(🐭)くぽ(📤)んとたたいた。
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