先生(🔷)(shē(🏉)ng )は、次郎(láng )の顔(🛥)(yá )を見る(🕟)と(🤱)、(🤓)手帳を(💥)ひらいたまま、たずねた。
そん(🥢)な(🍝)はずはない(⛩)!
塵ちりを廊下(🌌)に掃はき出(chū )すと(🛹)、かれはバ(📍)ケツに水を(🈲)汲くん(⛔)で来(lái )て、寝間ねまと事務(🥗)室とに(📉)雑巾ぞうきんがけ(😊)をはじめ(✝)た(⛵)。窓を(🗓)すっかり(📬)あけは(⛺)な(👬)った、まるで火(💡)の気(🧢)のない、(🦄)二月(😿)の朝の空気は(💥)、風が(🏃)ないために(🎌)かえってきび(🧤)しく感(🔗)じ(🗃)ら(😣)れた。こ(🍮)れま(⤵)でたびたび同(tóng )じ経(🌔)験を(⏬)つんできたか(🕟)れにとっても、仕事は決(jué )してなま(🐆)やさし(✌)い(🕑)もので(🎻)はなかっ(🤧)た(🌼)。ど(🌤)うかすると、手がしびれるよう(👆)にか(🔢)じかんで(📄)、雑巾が思う(🥍)よう(⏫)に(🎗)しぼれず、ま(🎢)た(📃)、拭(shì )ふ(🛶)いた(🕰)あとの(🐞)床板が、つるつるに凍ることさえあるのだった。か(😉)れは(🔕)、しかし、二つの室(💍)を(🤝)すみからすみまで、たんねんに拭ふ(🍩)きあげた。
「そうか(🌝)。ちょ(👉)っと、たずねたいこ(⛺)とが(🚯)あ(😭)る。すぐ(⛔)、ここに呼(hū(😳) )んでくれ。」
と(🙋)、み(➖)んなにき(🚜)こえるよう(🉐)な声(🎠)(shēng )で言い(🥈)ながら、教壇き(😽)ょうだ(❤)んをお(🛢)りてかれの(⛏)ほうに近(🤣)づいて(🛡)来(🏼)た(👴)塾生が(📶)あ(💛)っ(🈸)た。飯島で(🐚)ある(😛)。次郎は思わず(🚂)苦笑した(🏊)。何(🎌)(hé )かむ(🔟)かむ(🈂)か(⛄)す(🏡)るものが、胸(xiōng )の底からこみあげて(📝)来るよう(💦)な気持(➖)ちだ(🗄)った。し(🍞)か(🕜)し、(👁)かれは(🌝)しいて自(📑)(zì )分をおち(🌨)つけ、
ゆうべの(🎙)懇談会で、日々の掃除の分(fèn )担は管理部で割りあて(🛡)、(👧)毎晩就(🍋)寝前しゅうしんまえに、翌日(🧔)の分(🔰)を各室(⛄)に(🌇)通告(gào )すると(💕)いうこ(🐑)とにき(🕦)まっ(⛴)たのだったが、その管(⏰)理部の責任(🏨)を(💭)、最(🌖)初の(🎚)一週(zhōu )間(jiān )第(🐳)五室が負(fù )うことになっている関(🍑)係(xì )上(🈴)(shàng )、だれしもいやがる便所掃除(chú )を、まず(🎬)手(shǒ(💦)u )始(🍖)(shǐ )めに自分た(🥄)ちで(🌖)引きうけることにしたもの(🥎)であろう(🧗)。それはそれで、むろん(📑)いいことに(🌍)ちがいない(🤨)。しかしあたり(🙂)まえ以上のいいことでもなさそうだ。――次郎は、つい、そん(🉑)な皮肉な気持ちになったのだった。
飯島は、そう言うと、(🍤)い(🤧)かに(🔜)もあわてたように、あ(⛸)た(🦐)ふたと廊下(🌝)に(🆖)足音を(🔰)たて(🐆)て去(qù )っ(🐋)た(🎫)。
「あ(🈶)っ、そ(🈁)うだ。僕(pú )はこ(🍺)こだけにへ(🕳)ばりついていては、いけなかったんだ(🔗)。」
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