「(🐰)つかまえろ(👃)!」
「(🖇)なるほど(🍛)、それで(🎉)はそのちびの新入生が狐の顔(🏧)を穴(♊)のあく(🛷)ほど見(🚧)つ(🈯)めていたって(🐣)いうわ(🚳)けか(🐍)。」
それ(💿)が(🚯)、そ(🕊)の頃(qǐng )、彼(😰)の行動を(🏒)左右する(😷)第(👵)一の信条(🐢)だったのである。
彼は何だかそ(😺)ん(⌛)な気がして、不安(📗)だった(🍴)。しか(🔟)し、一(👷)方では、大沢に励まして(🈂)もら(🚹)ったことが(➡)う(🚴)れしく(😍)てならなかった。そ(🍓)して、
次(🌤)郎と(🍿)詩、――読者(🌭)の中には、この取(qǔ )合わせを多(🔃)少滑稽だと感じる人(🔳)があるかも(🔹)知(🥛)れ(🕓)ない。なるほど、次郎(😑)は、詩を解するには(🙅)、こ(🔻)れまで、あまりにも武(wǔ )勇伝(yú(♈)n )的であり、作(zuò )為的で(🔰)あ(🥪)っ(📆)たといえる(🍒)だ(😉)ろう(🦋)。
「(😫)弟? (🌁)そうか。そう言えば(🖐)、今度君の弟(🤹)が(❗)入学(😚)試(shì )験を(📬)う(🚯)けるって、いつか言っ(🧐)ていた(🐬)ようだね(💴)。」
「何(🤦)でも(📃)、新入生に対して、(🖱)上級生(shēng )が訓戒をしている(🐇)のに、地べたばかり見て聴いているの(⬆)は無礼だ(🗄)とか(😲)言(yán )っ(🏐)たそうだ。」
一六 葉書(shū(👊) )
「すると、あ(🐜)いつらに(🈹)ぺこ(🙋)ぺこす(🤼)る方がいいんで(💰)すか。」(🔇)
「思(♌)うよ。だけど年とっている(😥)なあ。」
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