(🙃)大沢は(🥄)ゆったりとそう言って、み(🏽)んなを見まわした。
と(☔)、(💙)今度は伝統尊重論(lù(📙)n )があ(🔥)らわれ(🚚)て(🎞)来(♋)(lái )た(🍡)。
「そ(🐻)ん(🤕)な(🌭)こと言ってるが(🎫)、来年はい(🍏)よいよ僕たちの(👿)番だぜ、自信が(🛬)あるかね(😱)。」
「(🍘)むろんだ(🌰)。個人の問題(⛓)じゃ(🌋)つまらんよ(🐪)。」
第一、入学(xué )の当初から(🍒)、五年(nián )生(shēng )の間(❤)(jiān )に(🍿)「生意気な(👡)新(🛢)(xīn )入(🛢)生(shēng )」として有(yǒu )名(míng )に(👎)なっ(🍈)ていた彼(💩)(bǐ )は(🎷)、(🐢)彼ら(🚸)に(🕦)鉄拳(quán )制(📗)裁の口実を(🔂)与(yǔ(👀) )えまいと(🥕)し(💳)て、校内(nèi )では(🍀)無(wú )論(🕖)(lùn )のこと、ち(📽)ょっ(🍊)と散歩(bù )に(🌭)出る(🚇)のに(🌵)も、始終頭(tóu )をつかい、気を張(💭)(zhā(🗯)ng )っていなければなら(🍓)なかった(💲)。「狐(hú )」や「三つボ(🌘)タン」のよ(♌)うな(🎋)上(🔄)(shàng )級生(📨)(shēng )に対(duì )して、卑(🏞)(bēi )屈(🥧)ひくつ(🌷)に(🤱)もな(🥋)らず、(🐤)言いがかりもつけられない(🐽)よ(🐊)うにする(📔)には、次郎の苦心も、実(shí )際(jì )並たいてい(🚲)ではなかったの(🖨)である。彼は(😋)ちょっと門口を出るのにも(🏋)、必ず制服(📻)制帽(mào )を(🥥)つけていた。街角で(📭)は、一(yī )応四方を見(🖐)渡して、五年(🍚)(nián )生の(✨)姿が(💣)見(jià(🌾)n )え(⛺)ると、相手がどこを見て(🛍)い(🐏)ようと、それに対してきちんと敬礼(📜)を(🤮)した。むろん、校則(zé )は、(🎻)どんな些細なこ(🚬)とでも(📁)よく守(📏)っ(🕳)た。その点では、人(🦁)一倍(bèi )細心(🌖)な(🎉)恭一ですら、(❤)彼の几帳(💒)(zhàng )面きち(🔀)ょうめんさを(🤨)おりお(🎪)り冷やかした(💍)くらいで(🔠)あった。その代り、彼は(📠)、今後五(🚺)年(🏴)生に(👯)無(wú )法(fǎ(🍮) )な(🚆)暴行(🧠)を加(🎇)え(🎈)ら(🍼)れ(🔪)た(📦)ら、退学処分の危険を冒しても(🚳)、思い(🤛)きって反抗を試みよう(🏵)と、固(🚁)く心に誓って(🛑)いた。彼が彼の(🚳)小刀(🌀)(dāo )ナイフを筆入(🐣)(rù )に入れないで、いつも(🏵)衣嚢(ná(🅾)ng )かくし(⛅)に入(🎫)れていたのも、実はその(🔂)ためだ(🆙)ったのである。
「新入生(💫)のためば(🍼)かりで(🛺)は(🚰)あり(🤬)ませ(❎)ん。五年生(🔹)は、(🥇)ちっと(🥃)も校長先生の教(🏗)えを守ってないです。あん(⬅)な五年生は、僕、学(xué )校のためにならないと(🤱)思うんで(🍟)す。」
「(🈯)次郎(láng )君だ(🐆)ね。」
「本(běn )田(tián )とか言(yán )ってた(🅿)よ。」
次(🏨)(cì )郎は、あ(🚻)っけ(🛎)に(👿)とられたよう(😰)な(🔕)顔をして、大(➰)沢を見(🗓)つめた(🐜)。
「それで(🌶)、その次郎君、どうしていたんだ、昨日は?」
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