次郎は縁側(🦍)ににじり出(chū )て、あぐらをか(😵)き、ぼん(🤺)やり庭を眺めた。午後三時の(💃)日(rì )が、庭(🕉)隅(🧦)の夏(xià )蜜柑の葉(🔀)を銀色に(🙂)て(🚩)らしているのが、(🏑)いやにまぶしかった。
「まあ、本(⌚)田さん、しばらくで(🌟)したわね。さあどうぞ(📠)。先生は書(shū )斎ですわ。」
と、(🎀)うなるよ(🔽)うに(🎀)言ったが(💹)、(🚯)
彼は(📰)、自分の方(⛲)から馬田に言(yán )葉(🎻)をかける気にはまる(😈)でなれ(🐇)なかった(📴)が(🙆)、しかし、馬田の(♟)方から言(yán )葉(yè )を(😙)か(⬛)けられること(🚫)は(✍)、(🤬)十分覚悟もしていた(🚼)し(🚡)、心のどこかでは、(🙍)むしろ期待もしていた。ところ(🎓)が(😜)、茶店のまえ(📦)をとお(🛺)り過ぎて四(sì )五(wǔ )間(jiā(💭)n )行っても、誰も声(🙉)(shēng )をかけるものがなかった。彼(bǐ(🏋) )は安心(🥠)とも失望(🧚)ともつか(💷)ぬ変な気持になり、われし(📯)らず(🏋)うしろをふりむいた(🐚)。
(🕑)と、次郎はなげるように言(yá(🍄)n )っ(🔸)たが(🏯)、
四人(🍍)の報告(❤)は、みん(⭕)なをふき出(👴)させた(🍮)り(♋)、憤慨さ(🛅)せ(🎚)たり、不安がらせた(🔏)りした。しかし、とも(🥠)かくも血(xuè(🔙) )書が(🏰)県庁(tīng )に差(🦏)出(🏚)され(📀)るように(👪)なったということで、一応(🖥)(yīng )納得(dé )なっとくするよ(♒)りほかなかっ(🤫)た(🦆)。校長が教(🐳)(jiāo )頭から紙(🚈)片を受取ったあ(🍹)と、(📺)急(🌪)に様子(🔇)(zǐ )が(✨)変(📶)(biàn )ったということに(🐥)ついては、四人をはじめみんな(🕥)も不審に思(sī )い、(🙅)うまくペ(⚽)テ(📉)ンにか(🏡)けられたの(🕶)ではないか、な(🤪)どというも(✈)のが(⬅)いたが、事情(🔹)(qí(🚴)ng )は間(🧕)もな(🍽)く判明した。そ(📻)れ(🚼)は、教員室で先生た(🥢)ちがひそかに話しあっている(📲)ことが、給仕の口を(🍳)とおして、(➿)いちいち(👟)生(🍅)徒の耳に(💼)はいって来たからであ(🚱)った。
次(cì )郎は(💎)縁側(🔵)に(🚊)に(🈷)じり出て(⏲)、あぐらをかき、ぼんやり庭を眺めた(🧡)。午後三時(🔚)の日が、(🚪)庭(🐃)(tí(🐞)ng )隅の夏蜜柑の葉(👵)(yè )を銀色にてらしているのが、い(🤬)やにまぶしかっ(🙁)た(🚇)。
「(🚱)話(huà )って何(hé(📕) )だ(🤪)い(🌕)。」
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