次郎は(🐫)、それで(📜)も一心に彼の顔を見(🍩)つめていたが、急に、何と(🗾)思ったか、(✍)くるりと向(🐎)(xiàng )きをかえ(⛺)、彼(📑)を置(zhì )き去りにして、(🎀)すたすたと歩き出(chū )した。
「君らはすこ(💰)し(🦀)本田を買いかぶっ(🐩)ていやしないかね。」
次郎はす(🔍)こ(🔌)し(🤗)顔(🐡)(yá )を(🎉)あからめた。が(🦀)、すぐ思いついたように(🌥)、
「で(🌶)は、どうしたら(👒)いいの?」
次(👰)郎(láng )は(🔧)、ぐらぐらと(🌥)目まいがする(🍗)ような感(🧘)じ(🥃)だっ(🐈)た。徹太郎は、いつになく沈んだ調(diào )子(🐃)で、
「あ(🍒)ら、そう?」
その日、校長(👅)(zhǎng )は県庁(🔝)に行っ(🌯)た(🤩)きり(🍤)、(🗡)ついに学(🐹)校(xiào )に顔を見せな(🦁)かった。西(🦈)山教頭が何(😪)度(🛵)も電話口(kǒu )に呼び出(🛏)され、ひるすぎには、(🥁)五(🗡)(wǔ )年(🍍)全部(👅)(bù )の学籍(👣)簿(💙)がく(😩)せ(🏧)き(🚴)ぼを(🚝)抱えて県(xiàn )庁に(♐)出かけた(💙)。ということが、(🚶)給(gěi )仕の口から生徒(🦇)た(👧)ちに伝えら(📓)れた。生(👓)徒(🍵)た(🔌)ちには、それが何を(🔒)意(🖍)味(📐)するかは、さっぱ(🎻)りわからなかった。それだけ(🐧)に、(⚓)不(bú )安(❄)な空(kōng )気はひ(🧗)け時が近(🎅)づくにつ(🥋)れ、次(cì )第に(🌎)濃こくなっ(📈)て行(😁)った。
次郎は、二(🐴)人の言葉か(🈁)ら、(🎬)まるでちがった刺(🔁)戟(jǐ )を(🐹)うけた。敏(mǐn )子の言(🌴)葉(🏬)からはひや(⭐)りとするも(🎑)のを感じ、道(dà(🤣)o )江の言葉には憐憫に似たものを感(💆)じ(📷)たのである。一人の女を中に(🚠)して、馬田(🛵)のような男(nán )と争(zhēng )ってい(🤒)る自分を想像する(🎴)と(🤴)、(😢)た(📐)まらない(🍵)ほどいやになる(🐌)が(🥣)、また一方(♿)では、道江(🔜)という女(🕗)が、自分(🌇)と(🎯)いうもの(🔞)をどこかに置き忘れているような性(🌙)格(gé )の持(😼)主(🅿)(zhǔ )である(🥍)だけに(🎒)、放っ(🌀)ておくに忍(rěn )びない(🧗)よう(🕙)な気も(🛁)するの(🙃)だった。彼は二(🏉)(è(🙋)r )つの感(gǎn )情(🅾)を急には始(shǐ )末し(📑)かねて、だまりこん(🏑)でしまった。
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