日本《ユーフォリア えろげ ー》2行目ライン
ユーフォリア えろげ ーあらすじ
とこ(😠)ろで、かれの言葉が終(zhō(❄)ng )わるか終わらな(🤘)いうち(🧛)に、(🚶)二三の室から、急に(🤠)さわがしい(🌯)人(🏟)声(🏌)や物音が(🥚)、廊(🖥)下をつ(📡)たってき(🌿)こえ(❤)だした(⚓)。
解散する(📦)ま(🎧)え(🥢)に、朝(🏵)倉先生が言(yá(🤬)n )っ(🛅)た。
「すいぶん、(♊)ちゃっかりしているなあ。」
「こ(📷)れで、ともかくも、ここの生活(huó )設計がおた(🏿)がい(🎈)のものと(🛺)してでき(🧒)あがった。おたがいのものと(🐖)し(📣)て(🚠)できあがっ(✝)た以上、そ(🍘)れがうまくいかなければ、おた(📁)が(🛑)い(🏝)の責任(rèn )だ。むろん(🌲)この設(shè )計は、(🕟)明日からの(😊)すべり(📼)出しに、いち(🍤)おうの(🕍)よ(🚔)り(🧐)どころを与えたまでで、これが最(🐖)上の(🥊)もの(📒)であるとは保(🔌)証(😯)できな(🤠)い。だから、だんだんやっていくうちに(🏠)、不都(🍶)合(hé(🛂) )な点があれば、いつでも修(🏸)正し(🌍)よ(🥈)うし、また、新し(🙏)い案(à(👞)n )が出(chū )て、(🎮)それがい(🦍)い(🤠)ものであ(👒)れば、どしどしとり入れて行く(💰)ことにしたい。そういうことを(🐛)やるのも、やはりおたが(🥗)いの責任(😱)だ。あら(🗃)ためて(📁)言うが、友愛と(🚎)創造、この二(😪)(èr )つを精(⬆)神的基調として(♿)、これ(🎷)からのお(🤫)たがいの生活(🏜)を、すみか(🌯)らす(🏰)みまで磨みがきあげ(🔓)、いきいきと(👢)した、清(qī(🏅)ng )ら(😰)かな(🍧)、そして楽(lè )しい(🐚)ものに育(yù )てあ(📭)げていきたいと(⏱)思う。」
「その実際を(✝)、おたがいに鍛(🕝)きたえあうのが、こ(🥋)この生(🗝)活(huó )だろう(👇)？(👈)」
次郎(lá(⏩)ng )は(💠)大(dà(⬛) )河(🥒)(hé )の(💌)横顔を見(jiàn )つめて、ちょっ(🤡)と(🚂)の(🚜)間だ(🏯)ま(🤸)りこ(🌜)んでいたが(🌪)、ふ(🕉)と、何か思(sī )いつい(😉)たよ(🛐)うに、
次郎は足音(yī(🛴)n )をたてないよ(🛒)うに、み(🕖)んなの間をあ(⛅)るき(🍎)まわり、(🅰)いち(😰)じ(✔)るしく(🌪)姿勢(💑)(shì(⤴) )のわるい(🚅)のを(🏳)見つける(🤜)と、それを(⛅)なおしてやっ(🍗)た。
次郎は(😇)、朝(🚽)倉先生が、開(📕)塾(🛴)最初の朝の訓話くんわで(🏿)、これほど激(jī )はげしい言(💰)葉を(📢)つ(📢)かって(🚸)、真(🆔)正(zhè(📊)ng )面から塾生(shē(🎰)ng )たちに非難(nán )をあ(🚥)びせかけ(♋)たの(🥙)を(🎿)、こ(🚃)れまでにきいた覚えがなかった。かれ(🐺)は、まだあ(🔇)とに(🛴)残(cán )されている自分へ(💛)の非難が、どんな(🍕)言(🤓)葉で表現(xiàn )されるか(💣)を、(🔍)身がちぢまる思いで待っていた。
大河はとぼ(🎺)け(😉)たような顔をして、笑(xiào )った。
「べつにこれと申す心得もございま(🖤)せん(🎊)。ただ定(🐔)めに従い(👆)まして(🎭)つきまし(⚽)ただけ(🛁)で……」
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