「(💭)そうか(🏢)。そうだと(🚛)君(🐚)の弟はい(🕉)よい(🍐)よ変った奴だな。」
大(🥔)沢(🔎)(zé )が立ちかける(🍘)と、次郎が(🛡)だしぬけに恭一に(🤰)言(🈵)った(🚖)。
彼は校(🖌)友(🥧)会誌に目をさら(🛢)しながら、おりおり(🎬)心(📂)の中でそうつぶやいた(🥛)。彼(🔺)が幼い頃恭一に対(♓)し(📳)て(🏾)抱い(🔟)ていた競(jìng )争意(yì )識は、こうして、知らず(🏞)織らずの間に、形を(📅)かえて再び芽を吹きはじ(🏙)めているらしか(🤯)った。
と(⏭)自(zì )重(🐙)論(🥄)が出て来た。
彼(🚟)の(🕣)人(rén )生(👩)は(🌁)、中学校入(rù )学(🔮)の(🐚)第一日目(mù )におい(🎡)て(🌓)、すでに(👪)急(jí )激(🙍)(jī )な(🐘)拡がりを見(jiàn )せていたのである(🎡)。
「すると、あいつらにぺこぺこす(🎽)る方がいいん(⬜)ですか(🦇)。」(🐣)
恭(📟)(gōng )一は(⛓)また顔を赧らめたが、
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