次郎は、すぐ(🍕)に(🗃)は、(🎁)その(⚫)意(yì )味(wèi )がのみこめ(🐥)ない(🌹)で、(🕗)きょとんとし(➗)てい(🐒)た。すると、先生は、(🗞)
「ちょっとその気が(🍫)ある(🌅)よう(🌵)です(♌)が、(🍈)軍(✒)隊式で(😵)すから、(😈)飯島とは質がちがいます。気持(😔)ち(🗯)はあん(🎒)が(📚)い純真じゃない(📅)かと思(🈴)いま(🐭)すが……(🥫)」(🐊)
「感じたとも(💾)。あんな落(📌)ちついた打ち方は今日のような(⭕)寒(👴)い朝には、な(🥊)かなか(🗳)できるも(🕘)のではないよ。」
「(👏)うむ(🥂)。そ(🚩)れはきい(👯)た。しかし、私が何(hé )もかも知っていたことにすると、君(🍊)(jun1 )の名前(qiá(❔)n )だけでなく、大河(hé )の名前(🥅)も出(chū )さなけれ(🧜)ばならなくなるん(👈)でね。」
「そうい(🏩)うと、(💫)ゆうべの室(shì )長選(xuǎ(😃)n )挙も何(⛱)だ(🔲)か変(🛎)(biàn )だ(🍯)っ(🔰)たぜ。」
もうその(🙆)ころには(💁)、塾生たちは、室内(nèi )の掃除整頓(🗽)をすべて終(zhōng )わっ(🐾)て、最後(hòu )に、廊(🍴)下や、玄(⚡)関(💲)げ(🈴)んかんや(🛂)、そ(🚢)のほかの(🕊)出入り口の(🎼)掃除(chú )にか(🕙)かっ(💺)ているとこ(🐭)ろだった。むろんそうした掃(sǎo )除も、(🍹)分担ぶんたんは一通りき(🎑)まって(🔆)い(🛫)たが、厳密には境界が定められ(🍎)な(🛫)いために、塾(shú )生たちはか(🈯)な(➕)り入りみだ(🚏)れていた。
しかし、かれ(🏀)にとっていっそう(🍏)不安に感じられたのは、(🎋)今朝の板木(mù )の打(📀)ちかたについて、大(dà )河(🚐)無門(mén )がぬれぎぬ(💨)を着(💣)せられているこ(🦋)とであっ(🌥)た。
次郎は近づ(🚅)いて行って声を(⏬)かけた。
飯島(🍑)は(🐂)、それ(📹)まで(🎶)、やはり入(rù )り口の階段(💰)に立っ(👎)て、何(hé )かと指(zhǐ )図さしずが(🏝)ましい口(🚞)をき(🆖)い(🎄)て(🛠)いた(🔅)。しかし、次郎(🛴)が雑巾(💍)をもっ(🛁)て大便所の中(🛸)には(🎯)い(🎹)っ(🚒)た(🔅)のを見(🧞)ると、さす(🌐)がに気(qì )がひけ(🕵)たらしく、指(zhǐ )図する言葉(yè )のはしばしが(🚒)にぶりがち(🎷)になり、何か(👰)しら気弱(😻)さを(🚬)示(shì )していた。
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