「そうか。じゃあ君(jun1 )はきょう(🔔)ここに来(👷)るんじ(🕍)ゃ(🌂)なかったね。今(jīn )度の(🅰)こ(🌵)とが(🕜)すっかり片づくまでは、(🦑)これからも君は来ない(🧚)方がいい(🛸)よ。君ば(🌂)かりじゃない、新賀や梅(😍)(méi )本や(⛱)そ(🎏)の(🐣)ほかの連(🐬)中も同じだ。君のお父さんにも、当(🔷)分(fèn )お出(chū )で下さら(🧦)んように言っておいて(🏖)くれたまえ。」
そ(🥌)こま(🚼)で考えて来た時に(🅰)、(⛽)ふと、隙間風(💘)の(🚵)よ(💉)うにつ(🎛)め(📪)たく彼の頭をよぎ(💻)ったも(🥁)のが(🦀)あった。それは、自(🐹)分たちの(🚶)運(yùn )動(dòng )が幸いに成功して、どうなり県(xià(🗜)n )当局(🛵)の意志を動か(🐛)し得たとして、(🌇)先生(🏰)は果(🔑)し(🐰)て(🛄)留任(rèn )を(😯)肯(👹)(kěn )がえんじら(🗾)れ(💡)るだろう(✴)か、と(🕒)いう疑問(🆚)であっ(🌋)た(😴)。この疑問(🔊)(wèn )は彼をほと(🤤)んど絶(jué )望(wà(😈)ng )に(🤐)近い気(qì )持に(🔌)さそいこ(🌺)んで行(háng )った。先生(🏹)(shēng )のお(🙇)気質として、そ(🥕)んな(👿)こ(🔊)とが出来(lái )るはず(👡)がない。自分は、(🎩)た(📭)だ一(🦖)途に(🕖)先生の(🔣)留(🐪)任(🚸)を(🕎)目あてに、血書を書いたりして(😧)一(🙆)所(🥄)懸命になっ(🚉)てい(🧣)るが、先(xiān )生にしてみると、(🔙)落ち(🔅)つ(🔭)くところは最初(👕)から(🎊)はっきりきまっ(📲)ていたの(🤦)だ。自(🕎)分(fè(🍑)n )は(🙏)ただストライ(🤧)キに口火(🎃)(huǒ )を与える(🎃)ために、(👘)そして(🍹)先生(🌛)の最(🔽)後に(🅾)泥を塗るため(🕋)にあ(✋)の血書(shū )を書い(🛣)たのではなか(⛏)ったのか(❕)。
(🍣)敏(🌓)子は(🥤)、叔母(🗳)さ(📒)んと呼(🔷)ばれるに(📦)は(🔫)まだ(📟)あま(🌙)りにもわかかったが、次郎は徹(chè )太郎を叔父(⛽)さ(🎴)んと(🚉)呼ぶ関係(🕓)上、そう呼(hū )びならわし(🍽)ているのであ(🛎)る。
「あたし、(🎛)やっぱりまわ(🎹)り道した方がいいと思うわ。」(⛩)
「しかし、そんなこ(🆘)と、何(hé )の(💿)役にも立たな(🌃)いじ(🎴)ゃありませんか(⚓)。きょ(😎)うも平気で待伏せしていたっ(🖼)ていう(🃏)ん(🌷)だったら(🌹)。」(🌌)
それでも、その日(👌)は(❌)、森川の教員(👾)適性審(shěn )査(chá(🐣) )以上に大した(🍁)出来事もなく、(🚴)ひ(🥈)け時から二十分もたつと、校内(🛃)には生徒の姿は一人(🤭)も見られなくなった。た(🔀)だ先生たちだけが校長の帰り(😱)を(🌇)まつために居残っていた(🔜)が、も(👵)う話(huà )の種もつ(⭕)きたらしく(🏮)、(🚟)ど(👻)の先生も、(💙)いかに(🤗)も所在(🌳)しょざい(🚙)なさ(🏕)そうな、(📣)それでい(🈯)て何となく落着きのない眼を(😈)して、教(🐱)員室を出たりはいったりして(🆎)いた。
と、(🍞)何(⛎)度(🍺)もうなずいた。そし(🙁)て、
「そういえ(📡)ば、昨日(🌎)本田は、変に人の顔ばかりのぞきながら血判をしていた(🦓)が、ひょっ(📡)とすると血判(🐨)をごまかしたんじゃないかね(🔤)。」
「しか(🧟)し、昨日(rì(🎼) )お父(🥒)さんにきいた(⌚)ん(🔇)だ(🕘)が、君(jun1 )は血(xuè )書を書(📅)いたっていうじゃないか。」
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