といった(🕷)言葉(yè )をおも(Ⓜ)い(🦌)だした。
実際それは師範生徒から(🍩)でたうわさ(🐟)で(📙)ある、師範生(🎊)(shēng )徒(🦖)は中学生にくら(💩)べると(🚂)学資も(🌮)少ないし、また富め(🐅)る(🕖)父(🤹)(fù )兄を(😝)もたぬところから(🐋)なにかにつけて(😀)不自由勝(shèng )ちで(🐐)あ(🗃)る(🈹)、それに反して(🈷)中学生(🧢)(shēng )は多(🚭)くは相(😛)当(🔷)(dāng )の資産ある家(jiā )の(🌘)子(zǐ(🕋) )である(🏡)、かれらは自由にぜいたく(🚢)なシャツ(😫)を(💔)買い(🖐)、ハ(🤔)イカラな文(wé(🐣)n )房具を(🎡)用い、(🤧)活動や芝(🛡)居な(⛷)どを(♑)見物し、洋食屋(wū )へも(🎣)出(chū )入(👳)りする、そうさ(📣)せることを不純だと思(🚓)わない父兄(👸)が多いのである。
久保井先(👿)生が去(qù )ってからつぎにきた(🛡)るべ(🥋)き校(🌝)長に対し(🛳)て生(shēng )徒も町の人(rén )も一種の(🍤)反感をもっていた(🐬)、(♊)だが(🔆)日(🗻)を(👙)経ふるにしたがっ(♐)て新(🚁)校長の実践躬行じっせん(🐵)きゅうこう(⏫)的(😸)な(🍇)人格は全校(📍)(xiào )を圧し、町を圧(😓)しいまでは(🐢)だれひと(📃)り尊敬せ(📺)ぬものは(🤜)ない。
「(🛃)おい、大きなへそだな(🗓)あ」
「いつか(🍶)生蕃せいばん(😾)カンニング事(😋)件のときにも生(shēng )蕃(🎎)は手塚の犠牲ぎせいにされたんだ(🍕)ぞ」
(🧛)松(🔂)の枝に乗っていた覚(jiào )平と善兵(👰)(bīng )衛はバンザイを(🗓)叫(👋)ん(🎏)だ拍(😠)子ひょうしに両手を(😅)あげた(🍀)ので、松の上か(🍴)ら転がり落ちた(⛩)の(📌)で(♊)あっ(💘)た。落ちた(💯)ま(⚾)ま(✴)覚(jiào )平はらっ(🎊)ぱ(🤶)をふくことをやめな(🛂)かっ(😭)た(🥠)。
「ボール(📰)が(🤪)ボールが」とかれは悲鳴を(🤳)あげた。中(zhōng )堅手がそれを拾(🥝)うてホームへ投げた、が(🙂)こ(🌩)のときはすでにお(🙅)そかった、五(🥐)大洲とク(🕗)ラモウは長駆ちょう(🥈)くしてホーム(🐛)へ入り、千三は三塁にすべり込んだ。
「(🎀)伯父(fù )さん、(🕴)ぼくが商売(🔘)に出ま(🏏)すから伯父さんはやすんでください(🧘)」
「つ(🐐)まり球を打っ(🦋)てとれない(🥗)ところ(💲)へ飛ば(😷)してやれ(🧥)ばいい(🏀)んです(🎢)」
こ(👔)うかれは決(jué(🦖) )心(🕰)した。かれは(✂)すぐ手塚(zhǒng )の(👩)家をたずねた(🛳)。ちょうど勝手(shǒ(🎯)u )口に手塚の母が(🙄)立っていた、光一は(🥅)手塚(zhǒ(😱)ng )の母がおりおり三(🚛)(sān )味線(😱)しゃみせんを弾ひいているのを見(🛥)(jiàn )たこと(🏝)が(📤)あるので、いつ(⛵)もな(🦃)ん(🤗)となく(📉)普通(👏)の人でないよう(♎)な気が(💝)するのであった。
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