「元(✖)来、正義は階級(jí(😑) )にある(👍)んじ(🧕)ゃないんだ。どん(📈)な(✌)階級にだって(👤)、正(zhèng )しい人もいれば、(🛠)正(🌝)しくな(👌)い人(rén )もい(🤘)る。正義は(🎨)、それをもっている一(🐐)人一(yī )人の胸にし(🖕)かないんだ。五年(🔤)生は五年生なる(💐)が故に正義の持主(zhǔ )で(♓)はない。同(tóng )様(yà(🌊)ng )に僕(🛫)らも、(㊙)四年(🖋)生(🈶)な(🔯)るが故に正義の擁護者(🥢)だと主張す(🛂)るわけにはい(🛳)かな(🆙)い(🚒)。四年生(🌽)とか(🐜)五(wǔ(🕴) )年生(shēng )とかいう(💲)ことは、(🌆)要するに正義(🏏)とは何の関係(xì )も(🧙)な(🎲)いこと(🥪)なんだ。そ(🖊)れをいかにも関係が(🥠)あるかのように思いこんでいるところに、(🐡)この学(🤼)校の病根(❎)が(🍧)あり(🌚)、校風(🙆)のあが(🥎)らな(😢)い大きな原因(🚇)があるんだ(🕺)。この学校(xiào )では(🛃)、(🎩)上級の名(míng )にお(♈)いていつも正義が蹂躙じゅうりん(🐝)さ(💒)れている。現に本田の弟(🥛)の場(chǎng )合がそれ(🏋)だ(🎭)。僕(🕊)はもう一(🔙)度はっ(🦕)きり(🍏)言う、(🛣)正義は階級に(⬜)な(🚓)くて人(rén )にあるんだ(🍷)。もしそうでなけ(🙊)れば、全(📸)(quán )校(xià(📴)o )一致も期待(🐲)出(chū )来ない。それが期待(😌)(dà(📰)i )出来るの(🏰)は、正義(🚤)が階級(jí(🛸) )の独占物どく(🍭)せん(💝)ぶつ(🏌)でな(🌻)くて(🙄)、何人の胸(📃)にも宿りう(🕦)るから(🎺)だ。だか(🍙)ら(🦒)僕は(✍)、(🕦)同(tó(😼)ng )級生(shēng )の団結よりも、正しい人(rén )の(🔮)団結が(🍝)先(🚑)ず必要だ(💨)と(🆑)思(sī )う。僕は四(🖥)年生を愛し、五(📘)年生(shēng )を憎むため(💳)に(🗡)、本(🎅)田の弟(dì )をバックしようと言う(🧖)ん(🔕)じゃない。僕は(🕶)学校全体を愛するんだ。学校全(quá(🍖)n )体(tǐ )の正義を(👊)愛(🈵)するんだ。その(🌯)た(🔹)めには(🌃)、本田の弟のよう(🚹)な、不(🚾)正に屈(qū(🏫) )しない魂をあく(💿)までも擁護し(🦍)なければならん(🏔)のだ。問(🚵)題(🔢)は、(🚑)四年生(shēng )の権(quán )威が(🦎)ど(🧟)うの(🗡)、(🕹)名誉(yù )がどうのというような、そ(🛹)んなけちけちしたこ(😉)とにあるんじゃない。大(✨)垣校長の謂いわゆる(😓)大(🎻)慈悲(♊)の精神に生き、(🛤)全(quá(📝)n )校の正(zhèng )義を(🆗)護(🔎)ろうと言うんだ。おれ(🍮)の言ったことを誤解せんよう(🐇)にしてくれ。」
(🍊)机(jī(🤘) )の(🏐)まえに(📯)坐(🥇)った彼の眼(🐶)には、たった今、茶(🔻)の(Ⓜ)間で、(🦐)自(zì(🍛) )分(fèn )の顔(yá )を見(jiàn )つめていた祖(zǔ )母(😪)(mǔ )と母との眼が(🕓)、いつ(⛸)までも(🦈)はっきり(🔧)残っ(🚝)て(🕕)いた。
「しかし、(📇)今年(⛴)の五(🥥)年生(shēng )もそれで台(🍕)(tá(😈)i )なし(🐨)だな。しょ(😭)っぱ(🔽)なから、しか(🏵)も新入生に対して味噌を(🐈)つけたんでは(🌹)。」
「あ(🤙)るとも。わ(🅿)れわれはもっと堂々たるところを見(🎦)せてやるさ。少くと(🗼)も、狐(hú )の(💶)奴(nú )みたい(🏭)な、へまはや(👽)らんよ。あいつ、自分(✋)(fè(🦗)n )からわなに(😊)飛(🦄)(fēi )びこんだよう(👚)なも(🕚)のだからね。」
だが、彼の詩につ(🐓)いて、これ以(🍶)上のこと(⏪)を語るの(🍑)は、今はその時期ではない。何しろ、(🐹)彼(🦅)は(🙊)まだ、歌一首作(zuò )るにも、指を折って字数を数(shù )えて(📐)み(📆)なければならない程(ché(🎞)ng )度(dù )の幼い(⚪)詩人(rén )だ(🐎)ったし、そ(♿)れに(🥅)、恭(gōng )一の詩(🛷)に対し(🎡)て(💙)ある妬(💉)ましさを感(gǎn )じてい(🕎)た(🌔)として(🕢)も(💯)、彼の身辺(🧡)(fǎn )には、詩以上(🛂)(shàng )に切実(shí )な問題がまだたくさん残されていたからである(🔨)。
お(🤼)おかた一時間(📲)ほど(🔹)も(♓)たった(🕯)ころ、と(📶)う(🔲)とう(🍻)大沢がたずねた。
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