ふたりは顔を見(🈂)る(🐘)た(✅)びにそ(🙁)れを語(🧡)りあった。ふ(😹)たりははたして一(🗞)高(gāo )で(🌭)一緒に(📱)な(🔻)り得うるだろうか(⛹)、いまは読者(zhě )にそれを(🍞)もらすべ(👓)きときでない。と(🕴)にかく(📬)花はさき花は(🔕)散り、月日(rì )は青(qīng )春の希望(📷)と共に伸びや(🕎)かに輝きなが(➗)らうつりゆく(♟)。柳光一(yī )は四(sì(🚶) )年生になった。
さんざん(✖)な悪(è )罵あくば(🍂)の中にノックはお(🔍)わった(🤣)。千三はいくどもいくども(📣)滑っ(💞)た(😽)ので身体からだ(🤽)はど(🐚)ろ(🐃)だらけになった、(🧟)その他の人々も(📲)同様で(🤘)あ(🗜)った(⬆)。
(📍)千三(sān )は(⏮)たまらな(⛱)く嬉しくなった、(🧞)か(🐿)れはボッ(📘)クスに(😶)立(🌾)った(👷)。それを見て光一(yī )は思った。
久保井校(xiào )長のつぎ(⛏)に(🔅)き(📫)た(⛽)熊田校(🏂)長と(😵)いうのはおそろしく厳格な人であった、久(😽)保(bǎ(🍣)o )井先(xiān )生(shēng )は温厚で(🐷)謙遜で中(zhō(🌦)ng )和の人で(😘)あったが、熊田先生は直(zhí )情径行(🏺)ちょくじょ(📂)うけいこう火のご(🚟)とき(🍟)熱血(🌵)と、(♊)雷霆らい(⬇)ていのごとき果断(duà(🍯)n )をもっている。もし久(🔽)(jiǔ )保井校長が(🏍)春(chūn )な(🥩)ら熊(🧢)田(🦁)校長は冬(dōng )で(🤤)ある、前者は春風駘(😨)蕩た(👀)いとう、後(hòu )者(🥩)は寒風凛(lǐ(💬)n )烈りんれ(👿)つ! どんなに寒い日でも(🎉)熊田校長は外套がいとうを着ない、(🚔)校長室(🏕)に火(huǒ )鉢も(🙇)お(🚁)か(👙)ない、(💖)かつて大吹雪(xuě(🐬) )お(🚣)おふぶきの日、生徒はことごと(🎴)くふる(🕘)えてい(🙏)た日、校長(zhǎng )は(❇)校庭(tíng )にでて(👫)雪(🎢)だるまを転(🦂)がしまわ(👹)った(🎩)、そ(🔡)の髪と(👀)なく(🦑)目(🍒)となく(😣)口と(📛)なく、雪だらけに(🧔)なったが少(⛺)(shǎo )しも(🌡)ひるまな(🐍)か(㊙)った。
「そ(⛴)れはぼくも(💯)よ(🥑)くな(💎)いと思う、しかしそん(💅)なことは忠告ですむ(🦃)こと(😸)だ、一度(📦)(dù(🚧) )忠告してきか(😴)なかったらそのとき(🐡)に第(🛥)二の方法(fǎ )を(🌱)考えよう(🗡)じゃないか、ぼく(🥩)は生蕃(fān )せいばんのことでこり(⛵)た、(♈)生蕃は決して(😁)悪いやつじゃなかった、だがあのとき諸(zhū )君がぼく(📨)に同情して(🕠)生蕃を(🍓)根底(dǐ )からにくん(🌙)だ(🔡)、(🔕)そのために彼は(🏧)ふたたび学校(🗿)へ(🔵)くるこ(📝)とができなく(🧔)な(🧡)った、ぼくはいつもそれを(👡)思うと(⚓)、われわれは感(🚬)情(🈁)に激げきし(🥙)たため(🗯)にひ(🍾)とりの有為ゆ(🍻)う(🎟)いの青(🥑)年を社会から葬(👰)ほ(🚋)うむる(🤙)ことになったことが実に残(🎨)念(🐁)でたまら(🎠)ん、人(rén )を(😢)罰(fá )するには慎重し(⤴)んちょうに(🐺)考えなけれ(⛺)ばならん、そ(🐫)うじゃないか」
「おらあハ(🕡)ア三(🍱)度(🍿)のご(♌)飯を(💀)四(sì(🌫) )度(dù )食べても野(🗿)球は見たいほ(🚉)うで」と善兵衛がいった。
安(🌺)(ān )場は(🌟)翌日規則正しい練習をした、(😦)一回二(🍦)回三(sān )回一(yī )同は夜(🕡)色が(🕍)迫るまで(📽)つ(🌜)づけた(🔤)。いよ(🙁)いよ明(míng )日(🍼)あすにな(🛀)った土(💔)曜日の早朝(🌹)から一同が集まった(🐔)。
(🎂) (⛪) 十(shí )
「そうかも知れ(👗)ません」
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