日本《榊 梨々 亜》2行目ライン
榊 梨々 亜あらすじ
(🔝)次郎(láng )は何(😹)でも(📚)ない(😛)ような(😄)調子でそう(📤)言(yán )いなが(🌸)ら、メ(🍿)スをあ(🍮)てられるま(📑)えの、ひやひやし(📌)た(🤷)気持で道(🤥)(dào )江(⛰)の答えを(📷)ま(🆒)っ(🤯)た。し(🌨)かし、道江(jiā(🐳)ng )が答(🏇)え(🚼)る(👚)まえに、敏子が口(🤶)を(🎟)は(⏸)さんだ。
し(🔱)かし、(💬)彼は(🔝)、血書(shū(🚃) )が次(cì )郎(🙈)(láng )によって書かれ(🌹)た(👰)と(🔈)いう(🕟)ことを誰(📟)(shuí )にも発表する(📯)気(qì )にまだなれな(📭)かった。それは(🌎)、彼の自尊心(⛪)や競争意識が(🌤)何というこ(🐼)となしにそれを許さない、(🧥)という(📀)だ(🚫)けではなかっ(🦗)た。彼(💎)にとって(🌋)大事なことは、ストラ(🤢)イ(🐬)キの場合のことだった(🍇)が、万(☕)(wàn )一(😁)に(🈸)も(😜)、それ(⛑)を発表したた(🤮)め(⚽)に、(🔙)次郎(♓)(láng )が捨鉢すてば(👐)ちに(🕎)なり、(🎒)進んでストライキの主(zhǔ )導(dǎo )権をに(🤮)ぎるような結(😣)果になって(💹)しまっては、つまら(🥛)ない(🤴)。次郎は徹底的(🎟)に(🦅)やっ(🐪)つけなけ(🏔)れ(〽)ばならな(🏇)いが、それには、彼をあくまでもストライキ反対の立(lì(🏦) )場(🛳)に立たせておく(📑)ことが(🎨)必要である。最後(💿)まで彼(🍁)を反(fǎ(🔺)n )対(duì )の立場に立たせておき、いよ(🎒)いよ(🌐)ストライキ(🏝)決(🎵)行という場(🐫)合に彼が逃(🗻)げをうったら、その時こそ血(xuè(😢) )書のこと(⛸)を暴(bào )露すべ(🏫)き(🍾)だ。血書ま(🍲)で書いて人を煽動しておきながら、自(😀)分だ(📵)け(🕶)逃(tá(💉)o )げるとは(💱)何という卑(🏆)劣さだ！ み(😃)んなはそう言(🐧)って(🔯)彼を責(zé )める(📘)だろう(👉)。それに、どんなに彼が(⬜)逃げを打(🈺)と(🚊)うと、学校(xiào )当局や(🕗)県庁が、(✡)血書を書いた本人(🔎)を(🌵)主(zhǔ )謀(móu )者と認(rèn )めないはず(🙂)はな(⏸)い(🏼)の(🤮)だ(👹)から、いよいよ(🎱)面白(💷)(bái )い。――馬田(😕)の考えは頗る(👲)念(🔴)入(🛄)りだ(🐮)った。彼がそれほ(🚼)どまでに(🚵)次(🏦)郎に反感(gǎn )を持つようになった最も大きい原因が、道(🕚)江(🚘)にあった(📯)ことはいうま(🥄)でも(🍆)ない。
「活躍する元気(🐫)がないほど打(🤷)撃をう(🍀)けてい(🐪)る(🐒)とすると、大(🚠)いに同情に値するね。」(🚂)
と、(🦔)敏子(🐭)(zǐ )は、ちょっと間(🛩)をおい(👉)て、
(🧝)彼は立ち(🏷)どまっ(🏐)た(🐧)まま、しばらくじっと馬(🤑)田(🦉)のうしろ(🚾)姿を見(jiàn )つめていた。すると馬田は、わし(🔈)づかみにしていた帽子をふりあげて、つ(😌)づけざま(🐺)に二三度、(🛹)つよく自(👩)分(fèn )の股を(🏴)な(👺)ぐりつけた。そ(🐟)れは、彼(bǐ )が何(🐙)(hé )かや(🚌)りそこ(🔹)な(🙂)いをしたり、しゃくにさわ(🌞)ったりする時(shí )に、よくや(🐟)るくせなの(🆕)である。
(🤪)次郎は(🏧)、新賀(💗)(hè )や梅本といっしょに校門を出た。新(🌉)智(zhì )と梅(méi )本(běn )とは(🎢)、案外早(👙)く血書が県(😣)庁(🔴)に届けら(🚡)れるようになったが、これはいいこ(🏰)とだ(⏲)ろうか悪(è(🍫) )い(⭐)ことだろうかとか、それ(⛺)が警察や憲兵(🚳)隊の意志(🐻)によっ(🍓)たも(🤮)のだとす(🛂)れば、恐ら(🍧)く結(🏥)果は悲観的だろうとか、(🏍)い(🌽)や(🛣)、警察(chá )や憲兵隊までが(🏰)気にやむぐ(👰)らいだから、却かえって有望かも知(zhī )れないとか、そういった(🎽)ことをしきりに話(huà )し(🥩)あったが、次(cì )郎はただ道(🎒)づれを(🤠)して(🔐)いる(👒)という(⏹)だけで、ほとんど合(💷)槌あい(🕐)づちさえ(🆒)うたなかった。そして、二人に、(🖇)「気分(fèn )でも(🕸)わるいんじゃな(🎫)い(😯)か。」(🚑)と心配されながら別れ(🎁)たが、それか(📞)ら(🔈)二丁(dīng )ほ(🌀)どの街角(😚)ま(🦔)で来る(🍫)と、彼は急に立(lì )ちどまって考(kǎo )えこ(💨)んだ。街角を左(🙃)にまが(🤶)って(👙)少(shǎ(🔩)o )し行(💧)ったと(🍧)ころに(📦)朝倉(🤲)先生(shēng )の家(✨)があるのである。
「(⬆)で(〽)も、そ(🅿)れは次(cì(🐬) )郎さんがおっし(😫)ゃるように、かえって(🚮)いけないことになるかも知れないわ(🔀)。いっそ、ここのうちから学(xué(😁) )校に(🌥)通(tōng )う(🎇)ことにしては、どう？」
「用(📑)が(🤶)ないか(🏅)らって(🐐)知ら(👨)ん顔するのは失敬じゃ(🐙)ない(😹)か(📹)。」(⏭)
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