「きの(🌉)うは(💗)、どう(🌤)だっ(🥇)たい(🧘)、(🧔)雨(🚨)(yǔ )天(📘)(tiān )体操(🥝)場では?」
「五年生の方が、かえって気(🎿)味(wèi )わるが(💈)っていたそうだ(🌮)よ。」(🥔)
彼にとって(🉑)の最も大(🔝)きな失(shī )望は、彼(⬇)の教室(😱)に出(chū )て来る先生の中に、権田原(yuá(👳)n )先生の(🥣)ような人を、(➿)た(😦)だの一(📊)人も(➡)、(😸)見出せなかったことであった。彼の眼に(💑)映じた中(📌)(zhō(📒)ng )学校の先生(shēng )とい(🏥)うの(👓)は、小学校の先(xiān )生(🗃)に(💪)くらべて、(🤡)何か専(🍖)門らしいことを(👫)ほんの(🐻)少し(🏔)ば(🙊)かりよけ(👕)いに知(🍉)っているだけで、およ(🐒)そ(🈳)人間(jiān )らしいとこ(🐪)ろ(👵)を少しも持合(hé )わせない人(♐)達(🐽)ばかりだった。貧しい知識を(📌)教(📻)室(👿)(shì )で精(🍏)一ぱ(🚡)いにしぼり出すこと(💸)、(👇)点数や(😞)処罰で生(👐)徒をお(🎹)どかすこと、この二つの外に(🛣)は、(🏰)用(🍘)はないといった(📦)顔(yá(🥤) )をしている人(ré(👗)n )間、(🐒)それを(🕥)次郎は中学(😱)校の先生において発見したのであ(😰)る。
「すると、あいつらにぺこぺこす(💋)る(📴)方がい(👊)いん(🕦)で(💣)すか。」
「僕だっ(✒)て、(🍕)なぐら(🍄)れる(✳)の、(🎭)いやだよ(🍒)。だ(🐒)から(🧥)、自分のこ(🔭)とっきり考え(🖖)ないでい(🤸)いんなら、五年生の(🤮)まえで(🤐)、(🛏)もっとお(🥎)となしく(♋)していたんだ(🎏)よ。」
(🔍)大沢は、恭(gōng )一(yī )の話をきいてい(👎)るうちに、いよいよ次郎に興(🕛)味(🖇)(wèi )を覚えたらしかった。彼は最後の、(😹)授業(🥍)が(🗿)終(🆓)ると、言った。
「うむ、きいたよ。も(🎃)う学校ではみんな知ってるよ。」
(これなら大丈(zhàng )夫、(🐼)自(🔼)家(👾)うちで気がつく人はな(🥄)い。)
「どこ(🏼)の(🏼)奴かね。……おい、本田(📕)君、知らんか。君と同姓だが。」
「うむ、新(😺)入(rù(🚥) )生のために戦(🐒)う(🍙)つもりだった(👦)んだね(🆎)。」
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