「心(🙌)苦しけれ(✖)ば、君自(zì )身(🎴)で(🌏)何とか始末したらいいだろう。原因はも(🏭)と(🏰)もと君(👬)にあるん(🖱)だか(🏴)ら。……私は、(🎁)板木の音そのものを問題(🥇)にし(🛃)ただけなんだ。」
ところで(🕓)、かれの(⛸)言(🆗)(yá(🔬)n )葉(🈶)が終(🏚)(zhō(🛍)ng )わるか終わ(🤝)らないうち(💘)に、二三の室から、急にさ(🔠)わがしい人声や(🈯)物音が、廊下(🆕)を(🎲)つたってきこえだ(📔)した。
「こんな(🍵)寒い(🙈)時には、(🚝)ぐいぐい(➕)はたらく(💑)に限(🔄)るよ。室長なんかに(🎚)なるも(😚)んじゃないね。」
「(🤠)そうだとす(🌄)ると、みん(🕣)なが(🛑)まごころをこ(🍛)めて常識を(🕯)は(🆔)たらかしさえすれば(📵)、落ちつ(😻)くべ(🌖)きとこ(👡)ろ(👭)に落ちつくん(😾)ではないかね。」
次郎(🐚)は、すぐ、事務室の前から(🦏)玄関にか(♈)けて(🍂)の掃除を手伝った(🛰)。朝倉先生(shēng )も、(🖇)そのうちに(👿)塾長室から廊(lá(🍨)ng )下に出て(🐟)、(🛴)みんなの様(🔝)子を(🌷)見ていた(🛠)が(🚡)、それ(🌐)も(💠)ほんのしばらくで、すぐ(🍱)また(😆)塾長(🙈)室(shì )にもどり、(🎅)椅子に腰(🍰)こしをお(📤)ろすと、そのまま何か深(shēn )く考え(🐣)こん(🚞)でい(🤑)た。
(📱)次(🎛)郎は(🏦)大河の横(🐾)顔を見(📨)つめて(🍗)、ち(🍜)ょっとの間だまりこんでいたが、ふと(🍱)、何(🕠)か思いついたように(🍺)、
「し(🥖)かし、ぼくから先(🦁)生(🙏)(shēng )にそう申しておいたんじゃ(🤼)ありませんか。」
朝倉(cāng )先生は、手(💒)にもっていた塾(shú )生名簿を(💌)畳た(🔟)たみの(🌶)うえになげ(🙂)だして、腕をくんだ。そ(🎶)して、かなり(🐾)な(🧚)がいこと(🎦)、眼をつぶっ(🎙)てだまりこん(🛹)でいたが(🚟)、や(🛡)がて眼をひ(🌑)らくと、ちょ(🚰)っと飯(fà(⭐)n )島の(♋)ほうを見(jià(➕)n )た(🗒)あと、み(🥃)んなの顔を見まわして(🚖)言(🥊)った。
「じゃあ(🕋)、やはり打ちつづけるよ(🌨)りほか(📸)ありませんね。」
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