日本《整体 エロ》2行目ライン
整体 エロあらすじ
馬田は(🕦)、機(😲)を見るにはわりあい敏感なた(⏭)ち(⌛)だった。それに(🚪)、どうせ(👦)遠(🦆)(yuǎn )く(💶)な(🚹)いうちに何もか(🎟)もわか(💽)るのだ(🙉)と思うと、(✖)今しいて次(cì )郎をけなす必要(❔)も(🌖)ない(🚾)と(🌿)思(sī )った。
(📺)次郎は(✌)、もうすっ(🐩)かり、いつも(✝)の彼をとり(📻)もど(🔻)していた。
「しかし(🕜)、(🧔)ス(😝)ト(🤭)ライキに(😅)なってしまったら、君の考え(🥢)とは(♿)まる(🚪)で反対の(👀)目的で(🕥)書かれ(🚀)たことに(🎈)なりそう(🛹)だね(🐞)。」
すると、馬田が茶(chá )店のかど(🕐)口に立(lì )って、(📕)こちらを(🔗)見て(🐵)いた。そ(🕐)のし(🙆)まり(💚)のない口は冷(lěng )笑でゆ(🍩)がん(😜)でいる。次郎は、(🛋)しかたなしに立ちどま(📬)った。
徹太(tài )郎は(💥)、そ(🐑)う言(🤔)っ(👡)て笑(🎣)った。次郎はその(🍮)瞬(☝)間ちょっと固い表情になったが(📺)、すぐ(🏮)自分も(🔉)笑(🐻)いながら、道江に代(🍍)って始終を話した。話しているうちに、彼(📢)は自分(🍆)の言(yán )葉の調子が(🗑)次第(🔉)に烈(liè )しく(🙌)なって行く(🕟)のをどうするこ(⛔)と(📆)も出(🍔)来なか(🥥)っ(🔷)た。
(🚰)こんなふうで、校内は(😜)その日じ(🌻)ゅう決(jué )して(🐀)静か(😝)であったとはいえなかった。下級の教室まで(♍)が何(hé(⛄) )とはなしに落ちつきを失ってい(🈵)た。ふだんなら何でもないことにまで先生たちの神(shén )経がとがり、先生(🌅)た(📖)ちの(💕)神経がとが(🏘)れ(😅)ばと(🔳)が(😼)るほど、生(🌗)(shēng )徒た(🌺)ちはその神経(jī(🏘)ng )に触さわってみるのを楽(lè )しむといったふう(🔯)であった(🗃)。大垣(💳)(yuá(⛷)n )前校(xià(🐣)o )長(zhǎng )は(🕔)、いつも先生たちに向かって、「生徒(tú )という(💳)ものは、自(🌟)分たちのために先生が命を(🆕)すて(🧥)るまでは(🛢)、そ(🚲)の先(xiā(👑)n )生(👳)を偉い(🏥)先生だとは思(sī(〽) )わないものだ。それを(🥐)覚悟の(✌)上(shàng )で(🐆)なくて(🏺)は、真の教育は出来(✅)ない。」と言(yán )って(🧙)いたが(♒)、そ(🌼)の意味をほん(💢)とうに理(lǐ )解した先(xiān )生は、朝(cháo )倉先生(💗)をのぞいては、おそらく(😏)一(yī )人もいなかったろう(🐀)し、今(🏆)では、どの先(xiā(🍪)n )生にも、(🕚)そんな(🤔)言(😸)葉は単に言(yán )葉としてでも思い出されていそうになかった。こうして先生た(🏎)ち(💨)は(😍)自分(😈)を下手(shǒu )に護(🚂)ろ(🥤)うとして、一歩一歩(🍪)と自(zì(☔) )分を生(shēng )徒たちの侮辱と嘲(😣)(cháo )笑の(💠)中(😴)(zhōng )に追(🕡)い(🍽)こんでいたのである。
「義兄に(🗽)いさん(🍓)は(🦍)？(💮)」(👼)
次郎(♟)の耳(🍸)に(📞)もそ(👋)の(🔆)音(🥟)はきこえた(💛)。しかし、(🚣)彼はふりむかなかった(🤞)。そして(💪)、(🍠)も(🌪)うと(🐱)うに見えなくなってい(🕸)る(🏚)道江(🎷)の(🚹)あとを追(🧑)うよう(👞)に、路(🚟)をいそ(🐧)いだ。
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