(二(🏞)人は、自分の(🈴)ことを、もう何(🚹)か話しあった(😸)に(😚)ちがい(🤳)な(🦄)い。)
「だから、陰(🍟)ながらバックしてやる(😩)さ。僕だっ(🏡)て(📱)、それは(👭)やるよ。五(👵)年生にも話せばわかる奴(🥄)(nú )はいるんだから、狐(hú )だけぐ(〰)ら(🈁)いは何と(🚟)か手(⛎)出しさせ(🙆)ん(🈁)ですむ(🦌)かも知(zhī )れん。……四(sì )年生全(quán )体(🕞)がバックする(🍂)な(🤷)んて(🌴)言(🐂)う(🕔)と、(🐔)大げさになるし、そうなると(🏦)、(📀)五(🏂)年生(shēng )だ(💬)っ(🎡)て負けてはいないだ(🖐)ろう。それでは(🛥)学校(💓)が(👑)大(dà )騒ぎに(👖)なる上(📋)に、君の(🦉)弟(dì(🍇) )の(⏹)ためにもかえって悪(è )いよ。四年生(shēng )に侮(wǔ )辱され(🔋)た上に、五年生(🔭)全(quán )体にいじめ(✉)られること(🤴)になるんだからね。…(🧖)…(💡)どうだい、(🚐)諸(⚡)(zhū )君、(🔖)みんながそのつ(👏)もりで、目立たないように本(běn )田の弟をバック(🎞)してやろうじ(🕧)ゃない(👟)か。」(🏒)
「なる(🔼)ほど、それで(🏖)は(⏫)そのちびの(🚪)新入(💀)生が狐(hú )の顔を(🌘)穴(xué )の(💑)あくほど見つめて(😒)い(😯)たっ(🍥)ていう(🚺)わけか。」
そんな声がど(🤝)こからかきこえた。
大垣校長の言(🧦)った(⤴)そんな言葉(💂)(yè )が、今更のように強く彼(👒)の胸にひ(🐆)びい(🌼)て来(📷)た(🚘)。
「かまうもんか、これも校風刷新さっ(⛳)しんのためだ。」
「(⛴)む(🕐)ろんだ。個(gè )人(rén )の(🥔)問題(⛲)(tí )じゃつまらんよ。」
そんな声がどこからか(🚅)きこ(🎏)えた。
「だか(🧚)ら(⛱)、よ(🧟)けい(🌑)偉(🕥)い(⛸)ん(⛹)だよ。」
「平気です。だ(🥎)って、僕(pú(📍) )、何も悪(è )いことしてないんだから。」
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