そのあと、八時か(🥂)ら正午まで、「郷(🐬)土(🆕)社会と(👯)青年(nián )生活」という題目(mù )で、朝(cháo )倉先(😉)生(🌅)の(🍣)講(♊)(jiǎ(🧚)ng )義(🏖)が(🥅)あり、午(📚)後は(🚂)屋外清掃(sǎo )せいそうと身体(tǐ(🌐) )検査、夜(yè(💙) )は(💩)読(🏪)書(🌏)会(huì )や室(🤗)内(nèi )遊戯ゆうぎな(🌒)どで、開塾第一(😦)日(rì )の行(🥘)事が(📤)終わった。
「(🍅)す(🖥)いぶん、(👊)ちゃっ(🐞)かりしているなあ。」
「そう(👰)かも(🌗)しれません。しかし、それは(🦃)やらないほうがいい(🥄)でしょう。板(🖱)木ばん(🥎)ぎで(🌱)起きる約束やくそ(👔)くをしたんで(👏)す(⛹)から。」
次郎は近づいて行っ(🍪)て声(😷)をかけた(❇)。
「(🐩)はあ。しか(🌵)し、それ(🈯)に(🤳)は、(🌘)先生のほうか(🐢)らもいくらかの(🚹)強(🌄)制(zhì )を加(jiā )えて(🛸)いただか(💷)ないと――」
先生は、そう(🔐)言って(🈶)、次郎(🗼)に目くばせし(😣)た。次郎は待ち(🤘)か(🆙)まえていたよう(🌒)に、自分のそばに置いて(🏢)い(⛹)た紙袋(🕗)(dài )かみ(🙅)ぶくろか(🙃)ら、(♊)ガリ版(🔐)の印刷物を(🐊)とり出(🎳)して、みんなに配布(🐄)した。
静(💧)坐(zuò )は(🙊)十(shí )分(🤟)足(zú )らずで(👖)終(zhō(🎈)ng )わった。
(🌴)かれは、そ(🌧)う言うと、すぐ(🚿)おじぎを(🧒)して、塾長室を出た。朝(chá(🆘)o )倉先(xiān )生は無(✅)(wú )言の(🛥)まま、かれのうしろ姿を見(🎣)おく(🤮)っていた(📣)。
「むろ(🦊)ん(📂)、ぼくは大河君にあやまるつ(🐁)もりでいます。しかし、大河(🚆)君としては、ぼく(🤽)があやまっただ(💖)けでは(👛)、気がす(👌)ま(🕟)ないでしょ(📌)う。」
「なるほど。……(🦕)ふん。……そ(💯)ういう(🐍)も(🦏)のですかね。……あるいは(🎈)そ(🕓)うかもしれない。」
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