つきあ(🦍)たりに、(🕉)大(🖱)(dà )便所がこれも七つ(🌳)ほどならんでいる。そのうちの、右(🔐)はじの一(🛵)つだけが(👃)戸(hù )が開いてお(🔰)り、その少(shǎo )し手前の、たたき(📒)の上(🎷)に(🦀)、水をはっ(❔)たバケ(🍽)ツが一つ置いてあ(🔊)るのが見えた。戸の開(kāi )いた便所(🏣)の(💲)内(nèi )側は(➕)、電燈(dēng )の光を斜ななめに(🌡)うけて(➡)いるの(📼)で、よくは見えない。し(😓)かし、だれか中で掃除(chú )をしていることだけはたし(🗣)かだった。六人(rén )の(🚖)室員(💜)のう(📖)ち、飯島は(🛩)入り口に立(🛏)っており、両(⚪)がわの(🔃)小便(🔤)(biàn )所に(🎋)二(èr )人ずつ働いているの(🌭)だから、あとの一人は大河に(🍉)きまっている。次郎は、そう思って(🖨)、(🧠)すぐ声をかけよ(🗑)うとし(🎷)た。し(🍌)か(😺)し、なぜか思いとま(🚉)った。そして、入り口(kǒ(😊)u )の横の板壁(bì )いたかべ(👚)にかけ(😇)て(🏐)あ(👺)った便所(suǒ )用(💨)の雑巾(🛴)を一枚(⬅)とり、それをたたきの上の(🕋)バケ(🌐)ツの水(⚫)(shuǐ )にひ(🤴)たして、しぼっ(🏏)たあと、大河のは(🍩)い(🍰)っている(🛢)の(㊗)とは反対の(🦏)はじ(🕥)の(👭)大便所(🛰)の戸(🏹)を(🕝)あけ、中(zhōng )にはいった。
「先生(🔦)は、ぼ(😲)く(🌷)の(😅)やり(🏾)そこないを、どうしてあか(🙉)らさ(📯)まに(☔)話し(🏜)て(🌐)く(🔐)ださら(🕞)なかったんです(👘)か(🕸)。」
「(🌭)ぼく……(🎿)もっ(🍥)と……考(kǎo )えてみます。」
「(🍹)僕(pú(🦓) )もそう思って、わざ(🙎)わざ廊(🛂)下(xià )に出て(🍚)見たん(🍸)ですが、当番は(📆)大(⚪)(dà )河君だ(🗻)った(🌈)んです。」
かれは(🚧)心(🕛)の中で強く否定した。しかし、否定(🏘)し(📙)た(🛅)心そのも(💳)のが(👾)、やはり、ふだ(🙈)んの秩序を(😘)失った心(xīn )でしかなかっ(🥡)たのである。
朝倉先(xiān )生(shēng )は、そこ(👶)で(🏃)また(🈳)口をつ(🎆)ぐん(🏨)だ。塾(🔍)生たちの中には、(🕔)話がそれで終わったのかと思い、(🛄)そっと眼(yǎn )をひ(🥇)ら(🔈)い(🍸)て、先生の顔をのぞ(💴)い(🌰)て見た(🤑)ものもあった(🥒)。
次郎は近づい(🥏)て行(🐘)って(👶)声(🎲)をか(➗)けた(🥠)。
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