「第(dì )五室は、管(guǎn )理(lǐ )部(bù )として全(🎁)体(👫)(tǐ )の責(zé )任を負(fù )っているんだからね。僕(📹)、(🤭)一まわりして、様子を見て来(lái )るよ。」
朝(💡)(cháo )の行事は、まず室内体(tǐ )操(cāo )にはじ(💳)まっ(😩)た(😍)。それは友愛(ài )塾のために特に考(kǎ(💱)o )案(àn )されたも(🚿)ので、(🕋)その(🎳)指導(dǎo )も指(🔉)揮しきも次(🍰)郎(lá(🤞)ng )の役割だった。体(tǐ )操(🐒)(cāo )がすむと、朝(cháo )倉(cāng )先生の合(hé(🏅) )い図で静坐(🌡)せい(🌏)ざ(🦎)に(🔀)入(🗻)った。これは就寝(qǐn )前の静(jìng )坐にくら(🎿)べる(🕚)と、(🎀)いくぶんながかったが、そ(📜)れでも、(🎬)せいぜい十四五分ぐらいだった(🎌)。次郎は、今(👺)朝も足(zú )音(yīn )を(🔃)しのばせながら(🌃)、塾生たちの(🍫)姿勢(🙀)を直し(🥛)てやった。
講(jiǎng )堂では、掃(🕵)除(⏰)はもうあらかた終わっ(🆗)て、(🛣)机(jī )や椅子(🐑)(zǐ )い(😛)す(🛹)の(🤳)整頓せいとんにとりかかるとこ(⭕)ろだっ(🐟)た。そ(🎆)こ(📽)は、第一(yī )室と(👉)第二室の共(gò(🗡)ng )同の受(🥊)け持ちだっ(🍻)た(👤)らしく、田川大作や青山(shān )敬太郎など(💓)の顔(🆓)も見え(📿)てい(🏇)た。田川(chuā(🌫)n )は、例(🍼)(lì )のしゃがれ(🍾)た、激はげ(🕧)しい号(➗)令(lìng )口調く(🧔)ちょうで、ほ(👌)か(🕢)の塾(🤷)生た(🍭)ちをせ(🥙)き(🍛)たてながら、自分でも椅子や(👝)机を(🧜)運んで敏(💆)捷びんしょうにた(🥨)ちはた(👲)らいていた(🏓)。こ(🍬)れ(🆑)に(🔃)反(🚠)して、青(🐻)山(🎩)の態(tài )度はきわめて冷静(💌)(jìng )だった。かれ(🍬)は、田(tiá(👅)n )川(🍺)の声(shēng )に(📱)は無(🛑)頓(dùn )着むとん(🤦)ちゃくな(🔭)ように、(💺)並な(🐦)らべ(🙎)られていく机の列をじっとにらんでは、そのみだ(🙉)れ(📀)を(🍵)正(zhèng )し(⏫)ていた。――二(èr )人とも、そ(🍵)れぞれに室長(🚍)に選(xuǎn )ばれて(🏕)いたのである。
(🏵)次郎(🥡)(láng )は、朝(💫)倉(📺)(cāng )先(xiān )生(🛋)らしく(⭐)ない(🎒)詭弁きべん(🍡)だと(🐃)いう(🌸)気(🚪)がし(🏝)てさびしかった(📡)。か(😓)れは語(⌛)気を強め(⛪)て言(📺)った(🌝)。
「朝倉先生(💍)にもしば(🕒)らくお(🐉)目(🐓)(mù )にかか(🏻)って(💚)いな(🙍)いの(🔌)で、近いうちに、ぼくのほうから(➰)訪(fǎng )ねたいと(🕙)思(🌜)っている(🐞)。塾(shú )がまたはじまったそうだ(📡)か(🦐)ら(🚻)、先(😇)生(shē(😠)ng )も君も日曜でなければひまがないだろうと(🏟)想像そうぞ(🚞)う(✡)し(📼)て、だ(🏿)いたい今度の日曜を予(yǔ )定して(🎀)いる。ぼくの(🖥)ほうはたぶん(🍫)変(biàn )更へんこうの(🚯)必要はあるまいと思うが(🚁)、君のほうでさしつかえ(💭)があった(💜)ら(🕋)、すぐ返事をく(🌦)れ(🏉)たまえ(🏴)。さしつかえなければ(💠)返事(shì )の必要はない。」
「おはよ(😶)う。ここは何室の(🤯)受け(🤽)持ちで(👢)した(🎬)かね。」(🧣)
と、次郎はちょっ(😄)と考(⛎)えていたが、
「やは(🔘)り強(qiáng )制が必要だという(❎)の(🍋)かね。それじゃあ話はまた(🏢)逆もどりだ。」
日曜日は、(🏎)特(tè )別の計画がないかぎり、(🌌)朝(cháo )食後(🌛)から夕食前まで自由(yóu )外出とい(⤵)うこ(🧘)とになって(🈴)いた。東(dō(🕣)ng )京(⛔)見物を(㊗)一つ(🛐)の大き(🎶)な楽(🖋)し(🧥)みにして上京(jīng )して来(🌉)た塾生たち(😲)は、最初の夜の懇談会こ(🎩)んだんかい(🗣)で、ほ(🥞)とんど議論(lù(😖)n )の(🥘)余(🎍)地な(🤞)く(♿)、(📂)満(mǎn )場(👠)(chǎ(✴)ng )一(yī )致いっち(✖)でそれ(🙀)を決議し(🌵)ていたのだ(🌵)った。
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