「どうしてって、負(🕳)(fù )けるこ(🚓)とわかってい(🔖)るじゃありま(🎿)せんか。男と女です(🕟)も(🎛)の(🚊)。」
次(🐥)郎(🔖)は(🌝)、学(xué(⏩) )校のこんな様子を、終日い(🎐)かに(📭)も淋しそうに(🤗)見(🌿)守(shǒu )っていた。彼は(🔝)、花山(🕚)(shān )校長の(🍇)鼻の移動(🌨)の話をきい(🆚)ても(🛺)ほとん(🤳)ど笑(xiào )わなかっ(🎹)たし、森(🖐)川の「教(jiāo )員適性審(😇)査採点(🍳)表(biǎo )」を見(⏭)(jiàn )た時に(🚎)は、むしろにがい顔(yá )をして、ひとりで校(👿)庭(📦)にぬけ出したほどだ(❔)った。ふだんか(🥍)ら、彼はそ(⏪)う(🥑)出し(🏛)ゃばる方ではなかった(👦)が、それでも、校友会の委員(🚬)(yuá(🔝)n )会(😩)な(🏭)どでは、新(😏)賀や梅本と共にかなり意(⏺)(yì )見を発表す(🙃)る方(👬)だった。それが昨日(⛺)以(yǐ(🔉) )来(lái )、まったく沈(shěn )默を守(🔱)りつづけてい(🏹)る。きょうはことに新賀や梅本に対し(🙅)てもあ(🧣)まり口を(💐)きかな(🥩)い。今朝あたり(🗜)までは(🏝)、誰もそ(😛)れを気にと(🥗)めな(🛅)かったのだが、みんなが笑う(😞)とき(♊)に笑いもせず(🌇)、(🏵)また先生た(😈)ち(👀)の品定めや、事件(👫)のこれか(👞)らの成行(háng )き(🐣)について、みんなが非(🦎)常な関(wān )心をもって話(huà )しあっているのに、自分(fè(🧔)n )ひ(🙊)とり(⌚)で(💣)校(🐡)庭をぶらつ(📍)きまわ(🎒)ったりしている彼の様子が、いつまでも周囲の(🐤)注意(yì )を(🎭)ひかない(🏿)でい(⚫)るはず(😺)がな(🎓)かっ(👣)た。しか(💫)も彼(👿)が、同(😬)級生(shēng )の大部分がまだ(⭐)朝倉先(xiā(✒)n )生の(💡)顔(yá )も知らない(🏒)一(yī )二年の頃から、室崎(🌌)(qí )事件(🛒)や(🤩)宝(🏒)鏡先生事件を通(tō(⛄)ng )じて先生から大きな(🍊)感化をう(🍈)け、その後(🏠)、白鳥会の(🤺)一員にも加わって、先生(shēng )の心酔(⛽)(zuì )者の中でもそ(🔺)の(🕹)第一人(rén )者になっ(♑)てい(🌥)る(🔼)こ(🈲)とは、誰(shuí )でも(⛪)知(⛎)っている(⛰)ことである。こんな時こそ彼はみ(🃏)んなの先(🐇)頭に立(😠)(lì )って活動(dò(📽)ng )す(👚)べき(🐝)で(♊)は(🧖)ない(🛡)か。そうした考(kǎo )えが、一般の生徒(🔮)(tú(🌚) )たちの頭(🧜)に(🍸)浮(fú )んで来(🕺)るのはごく自然で(🍲)あった。
(✅)町はず(🆗)れから(🚴)は松(sō(🐻)ng )並木の土(🦎)手が広々と(📔)し(🔔)た青田のなかを(💏)うねってつづい(⬜)ている。左は、(🌷)ほ(🎪)ぼ五六(🍱)間ほどの川で、向こ(🏩)う岸もやは(🖇)り松並(🙀)木(mù )の土(tǔ )手(💦)である(🏍)。旧藩時(🐝)代のさる名(mí(📤)ng )高(👣)い土(🥣)木(👛)家(💒)が、北山の(🎙)水(shuǐ )を町にひ(👊)く(🛃)ために開(kāi )鑿(👐)かいさくした水路だそうだが、(🚿)いつ(💟)も探(tà(🦔)n )さ一二(😠)尺ほど(⛺)の清冽(🕘)せ(🌞)いれつな水が、かなりな速度で、白砂の上を走(😮)っている。その水は(⏫)町に(😼)流れ入る(🤨)直(zhí )前に直角にまが(📺)って(🏧)一丁ほど東(dō(🚈)ng )に流れ(🐶)、もう(🕋)一(yī )度(🍴)直角に南(ná(🏙)n )に(🤹)まが(🏾)っ(⏹)て、町(📺)はずれの橋(qiáo )の下(xià )をくぐっ(🌇)て(🚘)いるのであるが、(🤵)その(🥅)角のあ(🛎)たりには、(✉)背丈せたけぐら(🚿)いの渕が出(chū )来(☕)て(📞)おり、夏になると、このへんの子供たちは、(⛲)よくそこで水を(🔡)あびる。土(♐)手(shǒu )をとおっ(👗)て(👗)通(tō(🧝)ng )学している中学(xué )生の(🏯)中(zhōng )にも、学校(xiào )のかえり(💯)途(🐠)に(💔)は、子供たちにまじ(🔓)って(✋)水(🎓)(shuǐ )をあびて(🍯)行くものが少くはない。次郎も(⚫)おりおりその仲間(🤷)に加わる一人だが、きょうは、とくべつ(🍯)暑かっ(🌷)たにもかかわらず、そこを見むきも(💯)し(🈲)ないで通りぬけ(📸)てしまっ(📺)た。そ(🧜)れ(🔀)から五(wǔ )六分も行くと、(🆖)一心(🚼)(xī(🎨)n )橋(👏)(qiáo )とい(🆎)う橋がかかっており、道をへだてて、駄菓(🏝)子やところて(🎃)んなどを売(mài )る小さな茶店(diàn )が(🌻)ある。次(cì )郎は(❌)、その(💖)半丁(⏱)ほど(💱)手ま(🐨)えに来(⚾)たと(😕)き(🌻)、今(⤴)ま(🏂)でうつむきがちにな(🔰)っていた顔をあげて、ふと向(xià(🐭)ng )こうを(🌠)見(🥃)た。す(🦔)る(🤫)と、橋(qiáo )のたもとの(🧡)大きな松の木かげに、帽子をわ(🐟)し(😨)づ(👈)かみにして向こう(😷)むきに立っている一人の中学(🐠)(xué )生が(❇)眼にとまった(🔯)。馬(✈)田(🐪)である。制(zhì )服(😟)のボタ(🐀)ンを(🙇)すっかりはず(🍔)して(❄)胸(xiōng )を(🚉)は(❌)だけているらし(🎯)く、(🆑)襟(jīn )が首の両(🍷)がわにはね出し、(🛤)腰にあてた左(🥟)手(🌯)の(🐒)う(📁)し(😄)ろに裾が(🐇)たくれあがって(💐)いる(👛)。
「あたし(💑)、こわい(🚊)わ。」
「むろん校(🎒)長先生に出し(🥇)たんだろうね。」
「知ってい(🕟)て、(🚄)なぜだまっ(♑)て通りぬける(🏽)んだ。」
「僕、馬田と同じクラスですから、毎(🕤)日(rì )いっしょに(📉)帰ろうと思(🕵)えば帰(guī )れるんです。」
(🙁)次郎(lá(🔻)ng )はごまかさなかった。ごまかすどこ(🚭)ろか、そう答(🤔)えるこ(🎻)とによっ(🌶)て、皮(👫)肉な喜(👭)びをさえ味(🐿)わ(📟)っていたの(🕚)である。
「あら、(🍉)次郎さ(♓)ん。…(🌧)…かまわない(🐲)わ、そこ(🚕)からはい(😒)っていらっし(🤟)ゃい。」
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