(🚸)朝(🚦)倉(cāng )先(🎙)生は、かつて次郎(láng )に、「現在(⛲)の日(rì )本の指導層の大多数は(🌩)、正(zhèng )面か(⛑)らは全く反(🛰)対のできないようなことを理由(yó(🤺)u )にし(🐳)て(🚟)、自分た(🎻)ちの(🥁)立(lì )場を正(🚧)当化した(🌤)がる(🕗)きら(🔶)い(🌟)があるが、そうし(📟)たずるさは、ひとり(🥠)指導(dǎo )層(🐷)(céng )だけに限られ(🎬)たことではない(🌛)ようだ。たいていの日(rì )本人は(🔳)、何かというと、(⚾)表面堂々とした理(🦓)(lǐ )由(🔒)で(⏸)自分(fè(📸)n )の行動を弁(〰)護し(🥏)たり、飾か(㊗)ざった(🙊)りす(🔞)る。しか(🤹)も、それで(🥜)他人をごまかすだけでなく、(👶)自分自(zì(🐮) )身(💚)の(🎸)良(🧒)心をご(👠)ま(📪)かしている(🔨)。それをずるいなどとはちっと(🕊)も(🏥)考(🔒)えない(🛺)。これはおそろしいことだ(⛺)。友(🔽)愛塾の(♑)一つの(📿)大きな使命(mìng )は、共同生活の実践じっ(📉)せんを(🤔)通じて、青年たちをそうしたずるさから救い、(🔹)真理に対(😩)し(🍿)てもっ(🌔)と誠実な人(rén )間(➡)にしてやるこ(🌸)とだ。」とい(🍧)うよ(🥨)う(💉)な意(👪)味のことを、い(🎖)っ(❤)たことがあった(🧑)が、次郎は、便所の(🍼)中(🚮)(zhōng )から、飯島のう(➕)しろ姿を見おく(💱)りな(🍼)がら、その言葉を思い(🖌)おこし、(⏰)今(jīn )さらのよう(🔳)に、(🏝)大きな困(👒)(kùn )難(nán )に(💧)ぶっ(🏎)つ(🍰)か(🕍)っ(🔏)たよ(🐑)うな気がしたのだっ(👏)た。
かれには、まった(🌜)く(🔅)自信がなかった。白鳥会時代(🐈)の心の修練(❄)も、友愛(🎏)塾(🧙)(shú )の助手と(⏰)しての(👴)現在(😔)の信念も、(👝)こう(🐼)し(👊)た場合の態度を(🦆)決定するには、何のたしにもならな(🗨)かった。か(🥐)れがこれまで信奉しん(🐞)ぽ(🕵)う(📼)もし(🕳)、(🙄)実(🐒)践(🤭)じっせんにもつとめて来た、友愛(ài )・正(🚡)義(yì )・自主(zhǔ )・自律・(💊)創造、と(🍝)いったよ(🚖)うな(💑)、社会生活の(🥌)基(😵)本(⚽)的(🐀)(de )徳(🗿)目とくもくは、今のかれに(🚕)は、全(quán )く(😯)力のない、空(⬛)(kōng )疎(shū )くう(🤲)そな言葉(🏺)の羅列(liè )られ(🍲)つ(🥞)でしかなかった(🏰)。そ(🚘)してそこに(🔻)気がつくと、かれはい(👈)よいよう(🌌)ろ(🕋)たえ(👌)た。
次郎(láng )が、いぶ(🤗)かりながら戸をあ(🈶)け(👖)ると、そ(🦗)こには大河無門が(🐇)立っ(🌷)て(🎗)いた。
「(⚪)私は、(⛷)率(lǜ(🍼) )直(🍅)そ(🏛)っちょく(🆒)に言うと、君らが私の期待(🛵)(dài )を裏(lǐ )切らないだろうとい(🚮)うことについ(🍟)て、(🏇)残(😣)念ながら(❔)まだ(👤)十分の(🙅)自信を持つこと(🚩)ができない(🥁)。というのは、今朝の板(😴)(bǎn )木が、あまりにも(🔶)ながく(😞)鳴(🚱)(míng )りつづけた(📏)か(😞)らだ。あ(㊗)れほど(🐃)辛(xīn )抱づよ(🈹)く、しかも、あ(👨)れほどおだや(⛸)かに鳴りつづ(🥪)けた(🎫)ということは、一(💶)方では、あれを(🈺)打ってい(🎱)た一(🥋)人の塾生の心の深さを物語るが、また、一(yī )方(fāng )では、その一(💓)人をのぞいた多数(㊙)の塾生(🔰)の心(🦆)の浅(qiǎn )さを物語(❇)ることにもなった(🏚)のだ。君らの(💳)大多数は、板(✈)木を(📹)打った一(yī )人(✌)の塾(📊)生があ(💋)れ(😫)ほどの(💨)誠(🍜)意(✨)を(🈷)示し(🎬)たにもかかわらず、容易にそ(🏌)れにこ(🐏)たえ(🤼)よう(😘)とはしなかっ(🕕)た。君ら(🍤)にとっては(🕝)、その誠(chéng )意よりも、寝床(😢)ねどこの中(🦂)のぬくもりのほ(🔋)うがはるかにたい(🥤)せ(🛃)つ(🐧)だったのだ。あた(🍘)た(🏡)かい寝(🎸)床(🤥)の中で、うつ(⬇)らうつらと、でき(🛢)る(⏩)だけ眠ね(🥪)むりを(🍈)引(yǐ(🎲)n )きのば(😜)すこと(😪)を、人間(✴)の誠(🙅)意以上(shàng )に、たいせつにする心、これは決(🐧)(jué )して(🐎)深い心だとは(💞)いえまい。……(🚙)もっとも、君らの(🦁)中に(🚪)は(🥞)、内心それをいくらか恥じていた(🛥)ものも、(⛏)おそらく幾人いくにんか(🥝)はあったであ(💮)ろう。気がとがめ(❓)るといった程度なら(💔)、(⤵)あるい(🏮)は君らのすべてがそうであ(👬)っ(🔌)たのかもしれない。しかし(🐔)、それも結局は何の役にも(🔪)たたな(🥇)かったの(🔑)だ。では、なぜ役(🕕)(yì(🍽) )にたた(🦊)なかったの(🌶)か。今、君(🌟)ら(🍟)に真(zhēn )剣しん(🍇)け(🖱)ん(🎐)に考(🈷)えて(♎)もらいたいの(😜)は(🎨)この一(yī )点(🗿)だ。―(🎵)―」
次郎(👐)(lá(🗺)ng )は(⭕)吹(📪)ふきだしたい気持ちだった。同(🍻)時に、心の中で思(🧚)った。
二人(ré(🏡)n )は声をたてて笑(🤣)った。次郎(láng )は、しかし、すぐ真顔(yá(👼) )まがおになり、(😍)
「する(⛩)と(🛹)、起こしてまわる(🆔)ほうが(Ⓜ)早い(🍙)ですかね。」
か(💙)れは、そう言うと(🚳)、すぐ(✏)おじぎをし(🦅)て、塾(shú )長室(shì )を出た。朝(cháo )倉先生(shēng )は無(🚄)(wú )言のまま、かれ(🛑)のうしろ(🔝)姿を見(jiàn )おく(📣)っていた(💥)。
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