「同じクラ(🌨)ス(🕍)の人が、あの村か(🤨)ら一(yī )人で(⛔)も(💄)学校に通(tō(🌯)ng )って(🤡)い(🐬)れば(🚍)、毎日道づれが(🏝)出来(🗓)るんだけれどね(🕘)え。……まさ(🚒)か、(👈)次郎さんに待(dà(😝)i )ち(⏮)あわ(🖇)していただくわけに(🚽)もいくまいし。……」
次郎は縁側にに(🗣)じり出(chū )て、(👆)あぐらを(🈶)かき、ぼんやり庭を眺め(🚛)た。午後(🏞)三(👮)時の日が、庭(🐴)隅の夏蜜柑(🚱)の葉を銀(⛵)色にてらしてい(👧)るのが、いや(💣)にまぶ(📓)しか(🎢)った。
「しかし、(🏩)それなら、(🏛)な(👃)おさ(💱)らこんな時に(🈷)は活躍しそう(🤾)なも(🛐)のじゃないか。」
(🤓)次郎はやっと(🕍)それだけ答(dá )え(👧)た。スト(🔶)ラ(🐋)イキ反対の理由(yóu )が、当(🏀)局(jú )のためでなくて(💕)朝倉先生のためだ、ということ(❤)をつ(🗳)け(🌾)加(⏫)え(⚫)たかったが、まだそれを言(yá(🕌)n )うだけに気(🎓)持が(📝)お(🏖)ちついていなかったのである(🚫)。
その時(🐯)(shí )、教員室との間(🎧)の戸がが(⛎)ら(✳)りとあいて(🦌)、教(📣)頭(tóu )の西山(shān )先生がは(😧)いって来た。西(💲)山先生(🔀)は、(🥘)三(🐍)(sā(🗳)n )角(jiǎ(🚏)o )形のまぶたの奥に(⚽)小(xiǎo )さな眼を(🥋)い(🔽)つも鋭く光ら(🌑)せている先(xiān )生(shēng )だ(🖥)ったが、こ(🐷)の時はいやに(⛏)にこにこし(💶)ていた。手に小さな紙片(pià(🚋)n )をもっ(🧦)ていたが、(😱)そ(💩)れを(🌜)默って校長に(🌩)渡すと、すぐまた教員室の方(fā(😇)ng )にひきかえした。校長は(🔽)その紙(😚)片を見(jiàn )て何(🎪)度もうなずいた。そして(🐃)、(🔕)それ(🥐)をもみ(🚭)くちゃにし(🤯)て机の下(xià )の塵(🥢)籠(🧀)ち(🗺)りかごになげこむと、今までとは(🎱)う(🍸)って(💁)変った落(🎻)(luò(🚐) )ちつ(🏈)きぶりを見せ、ゆった(🤠)りと椅子(zǐ )に腰を(🐼)おろ(🕣)し(🍞)ながら言(yán )った。「そうむきになることは(🕳)ない(📛)。私(sī )はさっきも言ったとおり(💇)君ら(🔴)の気(qì )持には十(🍮)分(🤭)同(tó(😐)ng )情(🏑)し(🍔)てい(🏤)る(📖)んだ。君(jun1 )ら(😚)が血を流して書い(🥡)たものをまるでむだにす(👕)るなんて(🌚)、(😛)第(🌝)一(yī )、人(🤯)間として(👄)そんなこと(🚧)が出来るも(👱)ので(🎽)はない。幸い今日は県庁に出(🔛)掛(🏟)る(📶)用(yòng )事(shì )も出(👴)来たし(📳)、知事(🎮)(shì )閣下に直接お目(🚌)(mù )に(🐬)かかれるか(📹)どうか(🚡)はわからな(🚓)いが、学(🐏)務課ま(📨)でにはこの願書を必ず(💥)出しておく(👞)よ。そ(🕞)れで(⚡)、今(⏭)度は私の方から君らに願(yuàn )っておきたいが、どうかみんなが落(🖤)(luò )ちつ(🍠)いて教室に出るようにしてくれ(💯)たま(🌚)え。変にさわいだりして知事閣(gé(💧) )下の(🔟)面目(🎻)(mù )をきず(🎂)つけるようなこ(🍔)とにな(😒)っては、何(😊)もかもぶ(📴)ちこ(⚡)わしになる(🖨)んだ(🚔)から。いいかね。
「(🦋)本(běn )田、(🎷)ずるいぞ。」
「あら(🚪)、次(cì )郎さん。……かま(🔨)わ(🔞)な(🈲)いわ(🥕)、そこからはいっていら(🕔)っしゃい(🈸)。」(🎡)
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025