フェラ 動画《すごろく えろ》2行目ライン
すごろく えろあらすじ
「(🔼)もうい(🏀)いでしょう。ずいぶんながいこと打ったん(🚰)じゃ(👔)ありま(💱)せ(🙂)んか。」
塵ち(🤛)り(🚝)を廊下に掃はき出すと、かれはバケツに水(🚎)を汲くんで来て、寝間(🏼)ねまと事(shì )務(🏹)室(🕒)とに雑(zá(💆) )巾ぞうきんがけをはじめた。窓(📠)をすっ(📃)かり(⏫)あけ(🍊)はなった、まるで(👮)火(💆)の気(🍝)のない(🐠)、二(èr )月の朝の(💁)空気(😍)は、風がな(🍣)いため(🛃)にかえっ(⚾)てきび(🦔)しく感(🆙)じられた。これ(⬅)までたびたび同じ経(👠)験(yàn )をつんできた(🕣)かれにと(🔺)って(🏳)も(🥜)、仕事(⛓)は決(jué )して(🏏)なまやさしいも(🐎)のでは(🐃)なかっ(🏎)た。どうかすると、(📆)手(🏁)がしびれ(🐵)るようにか(😰)じか(🚽)んで、(🀄)雑(🤹)(zá )巾(🏇)が思うようにしぼれ(🥦)ず、また、拭(🎾)(shì )ふいたあとの(🍪)床板(bǎn )が、つる(🎬)つるに凍る(⬛)ことさ(🔕)えあるのだ(⭕)った。かれは、しかし、二つ(🔍)の(🔷)室をすみからすみまで、たんねんに拭ふきあ(😫)げ(🐋)た。
「も(🍓)うい(😻)いで(✨)しょう。ずい(🧕)ぶんながいこ(🔩)と打っ(🥝)たんじゃありませんか。」(🦇)
「(👍)あっ、そう(🉑)だ。僕はこ(💜)こだけ(🎊)にへば(🚋)りつい(🍘)て(👕)いては(➖)、(🗡)い(🌧)けなかったんだ。」
それには(🏬)、組織や、講義科(kē(🚐) )目や、諸行事の時(⛳)間割など、必要な諸計画が一通りな(👰)らべら(❌)れていた(🆘)が、そのどの部分を見ても(📟)常(🛍)識(shí )からとびはなれ(👝)たようなことは一(yī(🕐) )つも(🍨)な(💣)か(🎵)った。塾(shú )堂と名のつくところ(🐒)では、その(🎞)ころほとんどつきものの(〰)よう(🗝)に(🌡)なっていた「(🤘)みそぎ」と(😡)か、「沈黙(mò(🧟) )ちん(🖋)もくの労働(dòng )」(🧠)とか(🍉)、およそそういった、(💩)いわゆ(🐰)る(🥦)「鍛練たんれん」的(👨)(de )な(🤢)行(🆒)事が(⏳)全く(🔱)見当(dāng )たらない(🤛)のは、む(🕎)しろみんなには、ふしぎ(🥫)に思われた(😚)くらいであった(🔴)。五(🛩)時(shí )半起(🛺)床(chuáng )というのが、二月の武蔵野むさし(🔣)のでは(🤪)、ちょっとつ(⛸)らそうにも思えたが、(🧣)そ(📭)れも青(🍛)年たちにとっ(🍑)て(📏)は、決(jué )しておどろくほ(🐰)どのことではなかった(💙)。むしろか(🛰)れらをお(🏴)ど(🤬)ろかし(📉)たの(🛅)は、生活(huó )にうるおいを与あ(🈵)たえ(🌈)るような行事が、かなりの程度に、(🕘)織おりこまれてい(👀)る(💉)ことであった。と(🏕)にかく(💩)、見(jiàn )る人が見れば(🏕)、(🤑)日常(🛐)生活(📔)を深め高める目的(de )で、すべてが計(🔈)画(☔)されて(🙃)いるということが(💘)明(míng )ら(🐉)かで(🐨)あった。
「ええ、それはぼく(📡)にも(🚤)わかります。しか(📴)し、そのため(⏩)に、大河君(🖖)がぬれ衣ぎぬをき(📕)なけ(🛬)ればならないとい(💷)う道(🈁)理はないでしょう(🦄)。ぼ(🥞)く(⏸)としては(💹)、それ(🤬)が(🐭)たまら(🐳)ないほ(✖)ど心苦(kǔ )しい(😂)んです。」
「私は、君らを、良(🔖)(liáng )心をも(🎥)った自(zì(👚) )主(zhǔ(👎) )的(😘)な人間(🛫)としてここに迎むかえた。だから、かりに君ら自身(🌅)が、君らを機械(🙄)のように取(qǔ )りあつかってく(🖨)れ(🤗)と(👵)か(☝)、(🌉)犬(🛵)猫(💞)いぬねこの(🤦)よう(👭)にならしてく(😍)れとか、私に要(🔳)(yào )求し(🔼)た(🤒)としても、私(💃)には絶(jué(👸) )対(🈁)にそ(🐝)れ(🐈)が(🐖)できない(🛏)。私は(📬)、あくまで、君らが人間(jiān )であることを信じ、君ら(👸)に人間(🎄)としての行(🔤)動を(🤳)期待す(🛹)るよりほかはな(🥏)いのだ。むろん私も、人(🏪)間(jiān )の世(✅)の中に(🏬)、強制の必要(📚)(yà(🍄)o )が全然(🏸)ないとは思ってい(🍗)ない。弱(🚣)い人(🎖)間にとっ(⬇)ては(👛)、やはりそ(🈂)れが(🔎)必要なことも(📆)あるだろう(🥘)。時には、それが弱(ruò )い人(🍜)間(jiān )を(🍣)救う唯一ゆいいつの方法(fǎ )である場(🌈)合(🚾)さえあるのだ。そ(📡)れは私(sī )にもよくわかっている。しか(✂)し(🚮)、(🤼)私(㊙)は、(🏄)君(🔔)らがこの塾堂(táng )の生活(🏬)にもたえ(🎎)ない(🈂)ほ(⏬)ど弱い人間であるとは(🥤)思って(🦏)い(🎁)ないし(💟)、ま(🥪)た思いたくも(💑)ない。だから、私は、君らが(💵)何かの(🗳)強制(zhì(🐷) )力にたよ(🕵)るまえに、まず(🧒)君(🥑)(jun1 )ら自身の良(liáng )心にたより、人間として、君らの最善をつ(㊗)くしてもらい(🍋)たいと思っているんだ。君らが、ほん(🏙)と(🌅)うに(🏇)そ(📚)の気にな(🎴)りさえす(♈)れ(🐝)ば(🤰)、少なくとも、この塾(shú )堂(tá(🙁)ng )の生(🥖)活ぐら(🚅)いは、何(hé(🔦) )の(🐜)強制も(🍭)なしに(🐇)運営(😄)していけ(🏏)るだろうと、私は信(🌷)じて(🥔)いる。君(jun1 )ら自(📿)身も(🏮)、(🚷)人(rén )間であるからには、そのぐらいの自(zì )信は持(🤡)(chí )っ(🛂)ていて(📊)も(🍲)いいだろう。いや(📨)、(👣)持っていなければならない(📝)はず(👷)なのだ。もし(🔱)君らに、そ(🚿)れだけの自(🔹)(zì )信、――人間(jiān )とし(🍨)てのそ(🍴)れだけの(🛴)誇ほこりも持てな(🔽)いとすると(🎫)、私(sī )とし(🈸)ては、(📼)もう(🦅)何も言(🚈)うこ(🐝)とはない。明日(⏯)か(🎃)ら(🕉)の行事計画(🔫)を(🧦)たてる(👔)ことも、(⛪)ま(♍)った(🗞)く必要(🕴)のないことだ。……どうだ、飯島君、やはり強制が(👫)なく(🤗)ては(🐓)だめかね。」(🌊)
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