「あるとも。われわ(🐒)れはもっと堂(😏)々た(🥌)る(🔭)とこ(🛡)ろを見せて(⚪)や(🌻)るさ(🍎)。少(shǎo )くと(🥇)も、(📯)狐の奴(nú )みたい(💻)な、へま(🎴)はやらんよ。あいつ、自(zì )分(fèn )か(🚮)らわなに(💵)飛びこんだ(🔦)よ(🐁)うなものだから(🏛)ね。」(🍫)
「平気(🔕)です。だって、僕、何も(📺)悪(è )いこ(💏)としてないん(🏁)だから。」
彼(bǐ )は、そこで(🍜)、ちょっ(💟)とう(🚉)しろ(⛔)をふりかえってみた。する(🐫)と雨(🤛)(yǔ(🐼) )天体操場の中か(👤)ら(🤾)無数の視(🎶)(shì )線が(🌭)まだ自分を覗(🐱)のぞい(🎤)ており、その視線(xiàn )の一部を遮って、二人の五年生が入口の近(🗯)くに(❤)向(👪)きあ(🔅)っ(🛌)て立(🍲)っているの(♌)が見えた。その一人は三(sān )つボタン(🥘)であり、(😲)も(😬)う一人(🏠)(rén )は最初に(😲)演説した生徒だった。
「じゃあ(🤑)、ど(🏈)うしておとな(🎂)しくしていなかったんだい。」
「うむ、しかし相当(🚽)生(🌳)意(yì )気な奴にはちがいないよ。」(🏀)
「そんなけ(🍓)ちなことを(🌤)考えるの(🐸)は、よ(🚜)せ。僕らは(🈚)、四年(💮)とか五年(⛷)と(👣)かいうこ(🗽)とにこ(🧐)だ(💍)わる必要はな(🤯)い(🌖)んだ。それよ(🕠)りか、一年から五年(🛍)ま(🌮)での正(🕯)しい生徒が(💷)、縦たてに手を握りあう(🎃)ことが大切(🖕)(qiē )じゃな(🎛)いか。本田(tián )の弟も、その正(zhèng )し(😲)い生徒の一人(ré(😼)n )だ。だから(🐃)僕らはそれをバックしようと言(yán )うんだ。……(😾)四年生(shēng )に(🤞)だって、つまらん奴はいくら(🥑)も(⚪)居(🧛)る。――(🖤)僕らは(♟)―(📡)―少(🔄)くとも僕(pú )だ(🙃)け(💴)は――そんな奴とは手(shǒu )を握(🥦)り(🎄)たくない。そんな奴(🏂)と手を掘って(🌔)、(⏺)五年生(shē(🌰)ng )に対(🐶)抗し(🤨)た(📧)って、(🐪)それ(🌍)が何になるんだ。」(🕔)
(これなら大(dà )丈(🏜)夫、自家う(🍇)ち(✴)で気(📉)(qì )がつく人はない。)
「うむ、(💩)去年一度(dù )入学試験(yàn )で失(🏗)敗した(✒)んだ(🦔)が、それか(🥧)ら(👟)一年ばかり、しょっ(🚒)ちゅう、(🦅)いろんなことを一人で考えていた(📇)ようだ。」
(これ(💋)からやりさ(🖲)え(😼)すればいいん(🍏)だ(🔪)。それ(😋)で偉(📵)(wěi )がりを(💨)言ったことには決してなら(🌶)ないんだ。)(😛)
「(⚓)馬(📕)(mǎ )鹿にしてらあ。――」
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