「バ(📩)ンザアイ、浦中(👾)(zhōng )万歳」
「(🎋)活動(😹)(dò(⤴)ng )を見に(🥚)ゆくのはけしからん」
「はッは(🎠)ッ(🏑)はッ」
実際それは師範(fàn )生(shēng )徒(tú )からでたう(🐞)わ(🐕)さ(🏮)である、師範生(shēng )徒は中(zhōng )学(xué(📍) )生にくら(🌔)べると学資も少(shǎo )ないし、また富める(🤥)父(🚁)兄(✒)をもた(📊)ぬ(🌡)ところから(🍇)なにかにつけて不(💤)(bú )自由勝(✉)ちである、それに反して中学生(😍)(shēng )は多(duō )くは相(xiàng )当の資産あ(👭)る(🔀)家の子で(🏇)ある、(🍞)かれらは(👸)自由(yóu )にぜいた(📕)くなシャ(🙁)ツを(🚞)買い、ハイ(🐖)カ(⌛)ラな(🤛)文(🎼)房具(😣)を用い、(🆙)活動や芝居などを(✳)見(👏)物し、(🤲)洋食屋へも出入(🔖)りする、そうさせるこ(😥)とを不純(🏔)(chún )だと思わない父兄が多(🐴)いので(🧠)ある(🏤)。
この声援と共にここに(🛵)おどろくべ(🍯)き声援(yuán )者が現(🏹)われ(📰)た(🌫)、それは(⚫)製粉(fěn )会社(🐠)の職工四、五(⛑)十名と(🅾)、木材会社その他(tā )の労働者、百姓ひゃく(🕢)しょう(😏)、人足(🐾)、(💈)馬夫まご(🥞)! あ(🐶)らゆる貧(🌪)民階(🍁)級(🤚)が一(yī )度(dù(Ⓜ) )にどっと(👝)とき(🔁)の声(⏭)をあげた。
(🌳)の声が鳴りわたった。ちょ(📝)うどそ(🚹)のとき(🏋)黙(⛹)々塾もくも(👝)くじゅくの一(yī )隊が入場(chǎ(🙈)ng )した(🍓)。
先生(🎊)は一帳羅(luó )い(🥢)っちょ(🍿)うらの羽織とは(⛪)かまをつけて出迎えた。
「おたがいに全力を尽くして技(jì )術を戦(🔖)わそうじ(💜)ゃないか、負(🌄)けても勝(🐲)ってもい(🏧)い、敵となり味方(🕸)と(🛴)なっ(🍅)てもよく戦ってこそお(🙅)たがいの本望だ」
松の枝に乗(chéng )っ(🐠)ていた(🚤)覚平と(🙍)善兵衛(🎌)(wèi )は(🔤)バンザ(🙌)イを叫ん(🥢)だ拍(pāi )子ひょうし(🔬)に(🍥)両手(💊)をあげたの(🦔)で、松の(🆓)上(🐫)か(⬜)ら転(💓)がり落ちた(⛑)のであった(📽)。落(luò )ちたま(👅)ま覚平はらっぱ(🐾)をふくこと(🍈)を(✳)や(🥋)め(🥥)なか(🍽)った。
光一(🛀)は手塚の母(👡)が平気(qì(🗾) )で(😥)、「活(huó(🙈) )動じゃな(🌿)いかえ」
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